教學設(shè)計思路

　　動物行為學是生命科科向宏觀和微觀兩個方向發(fā)展的重要組成部分，是中學生物教學中的基礎(chǔ)知識。本章內(nèi)容是對全書各章節(jié)中零散動物行為的概括和提高，與以后將學習的生理 、生態(tài)等知識也有緊密聯(lián)系，在中學生的知識結(jié)構(gòu)中具有承上啟下的作用。

　　本章涉及動物行為的實例很多，材料十分豐富。講述實例是為了說明生物學原理，對材料應(yīng)加以精選，防止本末倒置，喧賓奪主。安排一次參觀、考察或?qū)嶒炘O(shè)計，以培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、綜合能力，并學習研究動物行為的科學方法。

　　動物行為表現(xiàn)無論多么復雜、奇特，多么不可思議，都不是意識支配的。教學中注意不要流露目的論、擬人觀、不可知論等錯誤觀點。應(yīng)以動物生理學為基礎(chǔ)，從生物進化的角度，用自然選擇學說加以解釋。

　　動物的行為大多是肉眼看得見的，但是對學生來說，課堂上所舉的實例又不是都能親眼所見的。教學中需要通過直觀教具諸如掛圖、模型、標本、投影、幻燈、錄音、錄象或電影等手段加以配合。教師還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，完善直觀教學手段。盡可能設(shè)計一些易于操作、易于觀察的實驗 在課堂教學中演示，使本章教學收到良好的效果。

教學目標

（一）知識目標

　　1.描述動物 行為的特點。

　　2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

（二）能力目標

　　1.運用科學探究的方法、探究螞蟻（或其他動物）的行為。

　　2.嘗試實驗、資料分析等研究動物行為的方法。

（三）情感目標

　　1.體驗與人合作研究、交流體會及取得成果的情感。

　　2.理解動物在自然界中表現(xiàn)出來的各種各樣的行為都是動物對其周圍復雜多變生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。

　　3.關(guān)注身邊常見的小動物的行為，增強保護動物的自覺性。