?【教學目標】
1、認識坡、割等12個生字,會寫嗎、吧等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。
【教學重、難點】
初步了解動物活動與天氣的關系,特別是了解下雨前動物的活動。
【教具準備】
生字卡片、多媒體課件、頭飾、圖片。
【教學過程】
一、情境導入,揭示課題
1、出示課件:
烏云密布、狂風驟起、雷電交加的情景。
2、學生說一說聽到的聲音。
3、板書課題:
學生齊讀課題。
4、除了這些現象,還有哪些現象也能預示天要下雨呢?
二、學生初步整件感知課文內容
(播放錄像)
提問:看了錄像你知道了些什么?
(學生暢所欲言)
三、初讀課文,認識生字
1、借助拼音,自由朗讀課文。
2、檢查讀書情況:
?、?認讀生字詞語。
⑵ 課文共有幾個自然段。
?、?開火車的形式朗讀課文。
?、?想想課文講了一件什么事。
四、細讀課文,學習課文內容
1、下面我們來學習課文,看看小白兔是怎么知道要下雨的?誰來讀第一自然段。
⑴ 說說這一段講了什么?
?、?板書幫助學生理解。
2、學習第二、三自然段:
⑴ 說說第二自然段告訴我們什么?
?、?學習句子:
(演示)燕子,燕子,你為什么飛得這么低呢?
(評讀)
?、?板書:
燕子低飛。
?、?為什么燕子低子呢?
(過渡第三自然段)
?、?伴演角色讀燕子和小白兔的對話。
?、?聽了小燕子的話,小白兔相信要下雨了嗎?
3、學習第四、五、六自然段:
?、?演示句子:
是要下雨了嗎?
(板書:小魚游到水面)
⑵ 小魚告訴小白兔什么?
(水里悶,要下雨了,快回家,小心淋著雨)
⑶ 過渡:
小白兔相信小魚的話嗎?從哪句話知道的?
4、學習第七自然段:
⑴ 學習句子:
小白兔連忙挎起籃子往家跑。
(動作演示:挎)
?、?回家路上看見了誰?
⑶ 小螞蟻告訴小白兔什么呢?
演示句子:
是要下雨了,我們正忙著搬東西呢!
(找出和前面哪句話相似,并口頭造句)
⑷ 板書:
螞蟻搬東西。
?、?過渡:
這時候,小白兔相信要下雨了嗎?
5、學習第八、九自然段:
啟發學生思考:
?、?聽了小動物的話,小白兔相信要下雨了嗎?
?、?天真的下雨了嗎?
?、?指導學生朗讀第8、9自然段。
(讀出小白兔焦急的肯定語氣)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/562636.htm