教材簡析：

　　《再見了，親人》一課描述了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　課文以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的。志愿軍滿懷深情地追憶了許多難以忘懷的往事，贊揚了朝鮮人民對志愿軍比山還高比海還深的情誼。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過對課文內(nèi)容的理解，體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。

　　2.學(xué)會本課生字新詞，理解“乘機(jī)、曾經(jīng)、雪中送炭、深情厚意”等詞語。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　4.學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會思想感情的方法。

教學(xué)重點、難點：

　　1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會中朝兩國人民的深厚情誼。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生體會為什么要稱朝鮮人民為“親人”。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課，感知親人

　　師：今天這節(jié)課我們大家來學(xué)習(xí)《再見了，親人》這一課，（板書課題，指出“親人”的“親”字下面一橫比上面一橫短。）齊讀課題。

　　生：齊讀課題。

　　師：我們通常把什么樣的人稱為親人呢？

　　生1：感情深厚的。

　　生2：關(guān)系密切的。

　　生3：有血緣關(guān)系的。

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合自身體會親人的含義。）

二、學(xué)習(xí)全文，感受親情

　　師：請大家快速閱讀全文，想想課文中誰把誰稱做親人？

　　生：(快速閱讀全文，然后回答。)（志愿軍把大娘、小金華、大嫂稱為親人。）

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，初步感受到朝鮮人民與志愿軍戰(zhàn)士情誼深厚。）