教材簡析：

　　《再見了，親人》一課描述了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　課文以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的。志愿軍滿懷深情地追憶了許多難以忘懷的往事，贊揚了朝鮮人民對志愿軍比山還高比海還深的情誼。

學習目標：

　　1.通過對課文內容的理解，體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。

　　2.學會本課生字新詞，理解“乘機、曾經、雪中送炭、深情厚意”等詞語。

　　3.指導學生有感情地朗讀課文。

　　4.學習從內容中體會思想感情的方法。

教學重點、難點：

　　1.在理解課文內容的基礎上體會中朝兩國人民的深厚情誼。

　　2.引導學生體會為什么要稱朝鮮人民為“親人”。

教學過程設計：

一、導入新課，感知親人

　　師：今天這節課我們大家來學習《再見了，親人》這一課，（板書課題，指出“親人”的“親”字下面一橫比上面一橫短。）齊讀課題。

　　生：齊讀課題。

　　師：我們通常把什么樣的人稱為親人呢？

　　生1：感情深厚的。

　　生2：關系密切的。

　　生3：有血緣關系的。

　?。ㄔO計意圖：讓學生聯系生活實際，結合自身體會親人的含義。）

二、學習全文，感受親情

　　師：請大家快速閱讀全文，想想課文中誰把誰稱做親人？

　　生：(快速閱讀全文，然后回答。)（志愿軍把大娘、小金華、大嫂稱為親人。）

　?。ㄔO計意圖：讓學生整體感知課文內容，初步感受到朝鮮人民與志愿軍戰士情誼深厚。）