教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程，感受編碼規(guī)則與要傳達(dá)的信息有關(guān)，體會(huì)編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗(yàn)編碼中的一些規(guī)則和方法，會(huì)運(yùn)用數(shù)描述某些事物的特征，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。

　　3.在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗(yàn)編碼中的一些規(guī)則和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的合理性、科學(xué)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生身份證號(hào)（課前準(zhǔn)備）、課件、小組合作表格

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：（板書：1）同學(xué)們，老師寫下這個(gè)“1”，你想到什么？

　　師：1表示物體的----數(shù)量。后面加一個(gè)“0”，你又想到了什么？

　　師：前面再加“1”，現(xiàn)在成了什么？“110”，報(bào)警電話號(hào)碼。所以，數(shù)字不僅僅表示事物的數(shù)量、順序，還可以把數(shù)字按照一定的規(guī)則組合起來，形成編碼，表示特定的信息。（板書：編碼）

　　今天，我們一起研究有關(guān)編碼的知識(shí)。

　　二、探長(zhǎng)破案，初窺編碼

　　1、破案情境，激趣導(dǎo)學(xué)

　　（1）出示情景圖第一部分。

　　說一說：都看懂了什么？根據(jù)這些信息能確定誰是犯罪嫌疑人嗎？

　　（2）出示情景圖第二部分。

　　假如你是探長(zhǎng)，怎樣根據(jù)身份證號(hào)和銀行卡號(hào)這兩條線索就能鎖定犯罪嫌疑人呢？

　　（設(shè)計(jì)意圖：“破案推理素材”是學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)素材，“破案”情境能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）