教材分析：

　　本單元功能 描述衣物并談論所屬關系。

　　教學內容：

　　1. 9 個聽說認讀單詞（服裝、形容詞、指示代詞） 。

　　2 個聽說單詞。

　　2. 兩個新句型：Is this ?? Whose ??,描述服裝的句式 I have a ?. My ? is ?.

　　3. 一首歌曲。

　　4.7 個字母的書寫。

　　教學目標：

　　1．能正確認讀和書寫字母 H~ N。

　　2． 能聽懂、 會說、 認讀衣服及相關單詞 sweater, coat,shirt,cap, too, small, cool, love, 并能結合句型靈活運用。

　　3．能聽懂、會說、認讀與衣物相關的句型：“I have a new sweater.“Is this your cap?” “Whose coat is this?”。及其答語

　　4．能運用所學句型描述自己及他人的衣物并談論所屬關系。（物主代詞及所有格形式）

　　5．借助情境適時的對學生進行情感教育，教育學生養成保管物品、整理物品的好習慣。

　　教學重點：

　　能聽懂、會說并認讀句子“I have a new sweater.”，“Is this your cap?”，“Whose coat is this?”，能夠運用所學句型描述衣物并談論所屬關系。

　　教學難點：

　　能夠運用所學句型描述衣物并談論所屬關系。

　　教學措施及應注意的問題：

　　采用多種教學活動形式，營造寬松、和諧和民主的教學氛圍，如游戲、歌曲、童謠等都是 很有效的方法，課堂教學的生生互動、師生互動，使學生的學習興趣得以延伸。

　　教學進度安排：

　　Lesson One   I have a new sweater.

　　Lesson Two   Is this your cap?

　　Lesson Three   Whose coat is this?

　　Lesson Four  Again,Please！