教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)認(rèn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字，練習(xí)寫好8個(gè)會(huì)寫字，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。

　　2.有感情地朗讀課文，知道晏子是怎樣機(jī)智地駁倒楚王，維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)的，體會(huì)晏子的話語中所表現(xiàn)出的聰明和機(jī)智。

　　3.任選文中的一個(gè)小故事，分小組進(jìn)行表演。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和處理材料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)晏子的話語中所表現(xiàn)出的聰明和機(jī)智。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備生字卡、課文朗讀磁帶。

　　學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入，引入課題。

　　1.老師講述“周總理機(jī)智應(yīng)對(duì)美國(guó)記者維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)”的故事。

　　一次，周總理接受一位美國(guó)記者的采訪。記者見桌上放著一支派克牌鋼筆，便不懷好意地說：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理笑了笑說：“提起這支鋼筆，那可說來話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一位朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品。我無功不受祿，就想拒絕，哪知朋友說，留下作個(gè)紀(jì)念吧！我覺得有意義，就收下了貴國(guó)生產(chǎn)的這支筆。”

　　2.引導(dǎo)學(xué)生談感受。

　　3.引入課題，板題、讀題、解題。

二、檢查預(yù)習(xí)。

　　（一）小老師檢查預(yù)習(xí)生字的情況。

　　1.認(rèn)讀生字、生詞。

　　末 訪 侮辱 囚

　　楚 賠罪 吩咐 晏子

　　2.在課文中找到生字并畫下來。

　　3.指名朗讀帶生字的句子。

　　（二）指名分段讀課文，要求聲音響亮，并做到“四不”。

　　（三）評(píng)議，相機(jī)正音。

　　如：瞅了瞅 嚴(yán)肅 臨淄

　　淮南 柑橘 枳

　　（四）同桌相互檢測(cè)讀文情況，相互正音。