學情分析

　　1.學生能用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或齊唱

　　2.結合歌曲學習連音、反復記號、三連音等

　　3.在感受音樂節奏和旋律的過程中，聽辨旋律的高低、快慢、強弱

　　教學分析

　　1.學生能用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或者齊唱。

　　2.結合歌曲學習連音、反復記號、三連音等。

　　3.在感受音樂節奏和旋律的過程中，聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　教學內容

　　1．學唱歌曲《少先隊友誼之歌》2.學唱歌曲《友誼地久天長》3.卡農練習

　　教材分析

　　本單元設計了“同窗友誼”和“友誼地久天長”兩個課題，通過師生一起收集和品位文學、音樂、美術、舞蹈等藝術作品，感受和體驗不同藝術作品贊頌友誼、歌頌友誼的審美情感，喚起學生對同窗友誼的珍惜，聯系學生自己的真實生活。引導學生用聲情并茂的歌唱和朗誦贊美友誼，用富有激情的舞蹈交流友誼。

　　教學目標

　　感受和體驗歌曲中歌頌人間友誼的旋律，從音樂中感受友誼帶給自己個別人的歡樂，體會到友誼的珍貴。

　　2.能夠用優美的歌聲和舞蹈表現友誼。

　　3.學唱歌曲《少先隊友誼之歌》感受歌曲的二段體結構和二聲部演唱效果的美感。

　　教學重點

　　欣賞《少先隊友誼之歌》，感受歌曲中的八分休止拍體驗歌曲朝氣蓬勃、歡樂地情緒、學唱歌曲，感受歌曲的二段體結構和二聲部演唱效果的美感。

　　2.欣賞《友誼地久天長》，感受英格蘭歌曲的風格。

　　教學難點

　　1.歌曲中有不同類型的弱起拍節奏、掌握并唱準2.多種休止符的學習，掌握時值、比較不同。本單元課時安排：五課時

　　第一課時

　　教學時間

　　六（1）（2）（3）（4） 2/17~2/23

　　一、課前準備：

　　1.歌頌友誼的歌曲、故事

　　2.歌曲《少先隊友誼之歌》的CD

　　二、教學內容：

　　1.欣賞、學唱歌曲《少先隊友誼之歌》

　　三、教學目標：

　　學唱歌曲，感受歌曲的二段體結構和二聲部演唱效果的美感。

　　四、課時安排：1課時

　　五、主要教學方法：學唱法、體驗法、情景法、學唱法

　　六、教學過程：