教學目標

　　1.學認10個會認字，練習寫好8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。

　　2.有感情地朗讀課文，知道晏子是怎樣機智地駁倒楚王，維護齊國的尊嚴的，體會晏子的話語中所表現出的聰明和機智。

　　3.任選文中的一個小故事，分小組進行表演。培養學生的表達能力和處理材料的能力。

教學難點

　　體會晏子的話語中所表現出的聰明和機智。

教學準備

　　教師準備生字卡、課文朗讀磁帶。

　　學生提前做好預習。

教學時間

　　3課時

　　教學過程

第一課時

一、故事導入，引入課題。

　　1.老師講述“周總理機智應對美國記者維護祖國尊嚴”的故事。

　　一次，周總理接受一位美國記者的采訪。記者見桌上放著一支派克牌鋼筆，便不懷好意地說：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢？”周總理笑了笑說：“提起這支鋼筆，那可說來話長了。這不是一支普通的筆，是一位朝鮮朋友抗美的戰利品。我無功不受祿，就想拒絕，哪知朋友說，留下作個紀念吧！我覺得有意義，就收下了貴國生產的這支筆。”

　　2.引導學生談感受。

　　3.引入課題，板題、讀題、解題。

二、檢查預習。

　　（一）小老師檢查預習生字的情況。

　　1.認讀生字、生詞。

　　末 訪 侮辱 囚

　　楚 賠罪 吩咐 晏子

　　2.在課文中找到生字并畫下來。

　　3.指名朗讀帶生字的句子。

　　（二）指名分段讀課文，要求聲音響亮，并做到“四不”。

　　（三）評議，相機正音。

　　如：瞅了瞅 嚴肅 臨淄

　　淮南 柑橘 枳

　　（四）同桌相互檢測讀文情況，相互正音。