教材簡析：

　　本次語文天地共安排了四項內容，包括：暢所欲言、初顯身手、筆下生花和金鑰匙。

　　“語文天地”，圍繞主題設計了口語交際活動，是課文內容的拓展和延伸，目的在于培養學生的語言表達能力，使學生明白在危急時刻應具有的良好品質。

　　通過“調查”、“設計”等活動培養學生的實踐能力，增強學生的安全意識，掌握應對緊急情況的方法。

　　習作體裁不限，題目不限，給學生留有廣闊的創作空間，便于寫出富有個性的習作。“金鑰匙”交給學生做語文學習單元小節的方法，目的是不斷提高學生課內外學習語文的綜合能力。

教學目標

　　1、能對危急時刻最重要的品質的話題展開討論，闡述原因，表達自己的觀點。引導學生在危急時刻保持良好的品質。

　　2、通過話題交流與辯論，訓練孩子說與寫能力。練習習作，能詳略分明地把經過寫下來。

　　3、學會用表格的形式進行自我單元小結。重難點、關鍵：就某個話題展開交流與辯論，訓練口語表達與寫作能力。

教學時間：三課時教學過程

第一課時

一、提示任務，導入新課教師導入：今天我們完成三項學習任務：

　　一是完成《暢所欲言》練習，展開話題討論；

　　二是完成《初顯身手》練習，增強實踐能力；

　　三是練習用表格的形式進行自我單元小結。

二、開展《暢所欲言》的話課交流

　　1．出示詞語：沉著冷靜、機智應對、忘我勇敢、團結協作、先人后己。

　　2．教師引導：戰爭年代，人們會遇到危急時刻，即使是和平代也會遇到車禍、暈倒等突發事件，甚至是火災、地震等災難，在危急時刻，我們應該保持什么樣的狀態？具備什么樣的品質？為什么？

　　3．自由匯報，全班交流。

　　4．教師小結：危急時刻除了要具備良好的心理品質之外，還應該懂得一些常識，如牢記火警電話119，急救電話120等。