音樂教學設計案例

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的音樂教學設計案例，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　音樂教學設計案例1

　　活動過程：

　　1、音樂《蜜蜂做工》導入

　　（1）老師帶領幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最后飛到自己的位置上；

　　（2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？

　　（3）還有一些勤勞的人，他們經常開著一輛車子在馬路上灑水，他們開的是什么車子呀？（灑水車）

　　2、感知灑水車

　　（1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車，你在馬路上見過它們嗎？

　　（2）它后面背的大大的.是什么呀？（大水壺）

　　（3）大水壺里裝的什么呢？用來干什么的呀？（澆馬路）

　　（4）灑水車還會唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來學一學。

　　3、學習歌曲《灑水車》

　　（1）念謎語熟悉歌詞內容，引導幼兒集體模仿灑水車有節奏的呼叫聲

　　（2）集體有節奏地念歌詞

　　（3）教師范唱幼兒學唱

　　（注意唱準歌詞，老師可以通過手勢提醒的方法，重點幫助幼兒唱準歌曲中的低音部分）

　　（4）幼兒跟唱幾遍后獨立完整演唱數遍

　　4、游戲活動《灑水車》

　　游戲方法：灑水車司機在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節奏地拍手，灑水車司機做澆水的動作時面對司機的幼兒必須立即躲閃，司機如果自轉澆水所有幼兒都必須跑回座位。

　　游戲開始時由老師扮司機，游戲數遍后可由幼兒來扮演司機。

　　活動目標：

　　1、接觸謎語歌曲，能初步唱準曲調，唱清歌詞；

　　2、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動，感知灑水車的特點；

　　3、能與同伴協調一致地游戲，控制自己不與同伴發生碰撞。

　　活動準備：

　　1、活動前豐富有關灑水車的知識；

　　2、灑水車幻燈片

　　音樂教學設計案例2

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》；

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發幼兒的學習興趣。

　　（1）教師：小朋友相處在一起已經三年了，時間過得真快，轉眼小朋友就要畢業，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？

　　（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎？

　　教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

　　（1）教師范唱。

　　（2）教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的最多的是一句什么話？“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

　　教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”， “舊日朋友”就是“老朋友“的意思；“懷念”是“想念”的意思。

　　（3）引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧！

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　教師：這首歌曲聽起來有什么感覺？我們應該怎樣唱？

　　教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

　　（2）教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

　　教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

　　（3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

　　（4）提醒幼兒唱準弱起小節。

　　三、告別時刻。

　　1、復習《小牧民》，結束本活動。

　　2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢？下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

　　音樂教學設計案例3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。

　　2、學會看節奏譜。

　　活動準備：

　　磁帶、節奏譜、鋼琴等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

　　2、律動練習《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學做解放軍》、《頭發肩膀膝蓋腳》

　　二、基礎部分

　　1、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會拍嗎？

　　介紹節奏，請幼兒嘗試拍。

　　2、老師示范的把節奏合著拍子范唱一遍。

　　3、老師和幼兒一起來把這首節奏普一起唱一遍

　　三、學唱歌曲。

　　師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！

　　1、提問：你聽到了什么？

　　2、春雨發出什么樣的聲音？引導幼兒說出（沙沙沙）

　　師：那我們一起跟著節奏譜來說說吧！

　　（1）、種子在干什么？（在說話）

　　（2）、它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽）

　　師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？

　　師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）

　　師：那我們也試著把它唱出來吧！

　　三、學唱部分

　　1、老師先邊彈邊唱，讓幼兒欣賞一下這首歌曲。

　　2、老師清唱一遍。

　　3、那現在小朋友和老師一起來唱一遍好嗎？看看誰唱的最好聽了，老師的眼睛可是會找人的哦！

　　四、創編動作。

　　師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？

　　你給春雨配上什么動作？我們一起來學學。

　　五、結束部分

　　在《一個一個說》中結束歌曲。

　　幼兒園音樂教案莎莎，音樂游戲是幼兒游戲中最適合幼兒玩的一種，可以讓幼兒在歌曲中學習到知識，也可以通過音樂進行舞蹈的律動，鍛煉幼兒各方面的能力。

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