課文南京長(zhǎng)江大橋教學(xué)設(shè)計(jì)范文

一談話導(dǎo)入：

　　（教師）同學(xué)們，你們知道在我們國(guó)家千姿百態(tài)的橋梁中有一座跨越長(zhǎng)江的著名的大橋嗎？它就是南京長(zhǎng)江大橋。

　　（課件）你們看，這就是南京長(zhǎng)江大橋。

　　這座大橋是1960年開始修建的，它是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和建設(shè)的鐵路公路兩用的鋼梁橋。歷經(jīng)8年時(shí)間于1968年底全面建成通車。

　　南京長(zhǎng)江大橋不僅是連接南北的交通要道，更是一處旅游勝地，每年要接待200多萬中外游客呢！

　　（教師）今天老師就和大家一起游覽南京長(zhǎng)江大橋。

二初讀課文

　　1.（課件）請(qǐng)你們一邊參觀一邊聽讀課文

　　（播放影片）

　　2.（教師）課文讀過了，下面我們來學(xué)習(xí)生字。這課書一共有16個(gè)生字。有的字同學(xué)們通過自學(xué)就可以掌握了。今天呢，老師和大家一起學(xué)習(xí)一些容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字。

　　咱們先來看看哪些字容易寫錯(cuò)呢。

　　（課件）：字詞

　　你們知道這四個(gè)字哪兒容易寫錯(cuò)嗎？

　　我們先看，第一個(gè)字是“臥”

　　這個(gè)字要注意什么呢？同學(xué)們可能都想到了。第一點(diǎn)是左邊中間部分是“橫折----橫”，不是“口”。要注意的第二點(diǎn)呢，是第六筆。這第六筆呀，是“豎折”。

　　你們都伸出小手，書空一遍吧。

　　第二個(gè)字是“塑”

　　有的同學(xué)一看就知道了，這個(gè)字不僅容易寫錯(cuò)，還容易讀錯(cuò)呢。對(duì)呀，這是“塑料”的“塑”、“塑像”的“塑”、“雕塑”的“塑”。你們也來讀讀

　　那這個(gè)字哪兒容易寫錯(cuò)呢?

　　你們觀察得很仔細(xì)，是下邊這一部分是個(gè)“土”字。為什么是個(gè)“土”字呢？因?yàn)椤八芟瘛薄ⅰ暗袼堋倍际怯媚嗤撂罩贫傻模赃@個(gè)字的下邊是個(gè)“土”字。這個(gè)“塑”字呀，一共有13筆，你一邊書空一邊數(shù)數(shù)看吧。

　　好，下一個(gè)是“軌”

　　“軌道”的“軌”，左右結(jié)構(gòu)，右邊是“九”，不要多一點(diǎn)兒，寫成“丸子”的“丸”。

　　最后一個(gè)字是“滔”

　　同學(xué)們一定知道這個(gè)字右邊上下兩部分都容易寫錯(cuò)。

　　咱們先看右邊上半部分：這是個(gè)“爪”字頭，不要寫成“刀”字頭。下半部分呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，這可不是“白”字。另外這部分的筆順可千萬別寫錯(cuò)了。應(yīng)該怎么寫呢？請(qǐng)你看仔細(xì)：“撇----豎----橫----橫折----橫----橫”

　　你們都會(huì)寫了吧？

　　那能用這個(gè)字組個(gè)詞嗎？對(duì)，這是“江水滔滔”的“滔”。

　　那這個(gè)字能組成“波濤”嗎？

　　你們一定說，不行！“波濤”的“濤”是這個(gè)“濤”字。

　　這兩個(gè)字呀，雖然讀音相同，可是意思卻不一樣。“江水滔”的“滔”，意思是漫，大水漫流。“江水滔滔”是說江水漫流的意思。“波濤滾滾”的“濤”呢，是大波浪的意思。清楚了嗎？

　　（教師）好，以上這四個(gè)字呢，咱們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要特別注意掌握字形。

　　3.（教師）那么這篇課文中呀，有些字的字音也要特別注意。咱們一起來讀讀吧。

　　（課件）

　　似（shì）似的同學(xué)都知道這是一個(gè)多音字。“似的”的“似”還讀sì，“相似”的“似”、“類似”的“似”。

　　好，咱們繼續(xù)讀：塹天塹。“塹”字是什么意思呀？請(qǐng)你迅速拿出字典，查查看。通過，我們知道了，“塹”就是隔斷交通的溝。“天塹”呢？就是天然形成的隔斷交通的溝。那你知道課文中的“天塹”指的是什么嗎？很好，“天塹”在這里指的就是波濤滾滾的長(zhǎng)江。來，咱們?cè)僮x一遍：塹天塹

　　往下看：塑塑像

　　扁（piān）一葉扁舟這個(gè)字在這里讀做piān，扁舟：就是小船的意思。這個(gè)字還有一個(gè)音，讀做biān。扁擔(dān)的扁、扁豆的扁記住了嗎？

　　看下面的詞：傾側(cè)耳傾聽 嘯呼嘯而過

　　（教師）剛才我們把課文中容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字都學(xué)會(huì)了。

　　4.下面就請(qǐng)大家打開書。請(qǐng)你瀏覽課文。

　　（課件）

　　讀的時(shí)候要注意：

　　1.讀準(zhǔn)字音；

　　2.課文有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段主要講的是什么呢？

　　（課件）讀完了吧，這篇課文一共有3個(gè)自然段。

　　第一自然段主要講的就是南京長(zhǎng)江大橋雄偉壯麗。是吧？

　　第二自然段主要講的是我們走近正橋、站在大橋上時(shí)看到了哪些景物。

　　第三自然段主要講的是南京長(zhǎng)江大橋的作用。

　　（教師）現(xiàn)在我們就大致了解了課文的主要意思了。咱們?nèi)昙?jí)的同學(xué)呀，在初讀一篇課文的時(shí)候，首先應(yīng)該讀懂每個(gè)自然段的意思，然后我們就可以了解這篇課文主要講的是什么了。

三、細(xì)讀課文

　　下面咱們就細(xì)細(xì)地讀一讀課文吧。

　　（一）咱們先來讀讀課文第一自然段

　　1.讀之前請(qǐng)大家看看老師提出的學(xué)習(xí)要求：

　　（課件）：按要求默讀課文：

　　（1）說說南京長(zhǎng)江大橋給你留下了怎樣的印象？

　　（2）你是從哪些語句中感受到的？用筆畫下來。

　　2.（教師）同學(xué)們都讀完了嗎？

　　我們先來說說南京長(zhǎng)江大橋給你留下了怎樣的印象呢？

　　書上有一句話概括地寫出了南京長(zhǎng)江大橋給小作者留下的印象。（課件）就是這一句：大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。

　　3.這是不是也是南京長(zhǎng)江大橋給你留下的印象呢？

　　（教師）那么，你又是從哪些語句中感受到這是一座雄偉壯麗的大橋的呢？

　　（1）你們一定畫的是這一句吧。

　　（課件）：（“波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。”）

　　那么這一句你又是從哪些詞語中感受到的呢？

　　可能大家會(huì)想到，有“九個(gè)”“巨大的”橋墩，這可不是一般的大，是9個(gè)非常大的橋墩“穩(wěn)穩(wěn)地”托住了橋身。你想想，長(zhǎng)江水波濤滾滾，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托起的橋身，就這樣橫跨在大江上面，那是何等壯觀的景象啊！

　　你能讀出這雄偉壯觀的感覺嗎？

　　老師愿意和你們一起來讀：波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。

　　（2）你還能從哪一句中感受到呢？