課文南京長江大橋教學設計范文

一談話導入：

　　（教師）同學們，你們知道在我們國家千姿百態的橋梁中有一座跨越長江的著名的大橋嗎？它就是南京長江大橋。

　　（課件）你們看，這就是南京長江大橋。

　　這座大橋是1960年開始修建的，它是我國自行設計和建設的鐵路公路兩用的鋼梁橋。歷經8年時間于1968年底全面建成通車。

　　南京長江大橋不僅是連接南北的交通要道，更是一處旅游勝地，每年要接待200多萬中外游客呢！

　　（教師）今天老師就和大家一起游覽南京長江大橋。

二初讀課文

　　1.（課件）請你們一邊參觀一邊聽讀課文

　　（播放影片）

　　2.（教師）課文讀過了，下面我們來學習生字。這課書一共有16個生字。有的字同學們通過自學就可以掌握了。今天呢，老師和大家一起學習一些容易讀錯和寫錯的字。

　　咱們先來看看哪些字容易寫錯呢。

　　（課件）：字詞

　　你們知道這四個字哪兒容易寫錯嗎？

　　我們先看，第一個字是“臥”

　　這個字要注意什么呢？同學們可能都想到了。第一點是左邊中間部分是“橫折----橫”，不是“口”。要注意的第二點呢，是第六筆。這第六筆呀，是“豎折”。

　　你們都伸出小手，書空一遍吧。

　　第二個字是“塑”

　　有的同學一看就知道了，這個字不僅容易寫錯，還容易讀錯呢。對呀，這是“塑料”的“塑”、“塑像”的“塑”、“雕塑”的“塑”。你們也來讀讀

　　那這個字哪兒容易寫錯呢?

　　你們觀察得很仔細，是下邊這一部分是個“土”字。為什么是個“土”字呢？因為“塑像”、“雕塑”都是用泥土陶制而成的，所以這個字的下邊是個“土”字。這個“塑”字呀，一共有13筆，你一邊書空一邊數數看吧。

　　好，下一個是“軌”

　　“軌道”的“軌”，左右結構，右邊是“九”，不要多一點兒，寫成“丸子”的“丸”。

　　最后一個字是“滔”

　　同學們一定知道這個字右邊上下兩部分都容易寫錯。

　　咱們先看右邊上半部分：這是個“爪”字頭，不要寫成“刀”字頭。下半部分呢？請同學們認真看，這可不是“白”字。另外這部分的筆順可千萬別寫錯了。應該怎么寫呢？請你看仔細：“撇----豎----橫----橫折----橫----橫”

　　你們都會寫了吧？

　　那能用這個字組個詞嗎？對，這是“江水滔滔”的“滔”。

　　那這個字能組成“波濤”嗎？

　　你們一定說，不行！“波濤”的“濤”是這個“濤”字。

　　這兩個字呀，雖然讀音相同，可是意思卻不一樣。“江水滔”的“滔”，意思是漫，大水漫流。“江水滔滔”是說江水漫流的意思。“波濤滾滾”的“濤”呢，是大波浪的意思。清楚了嗎？

　　（教師）好，以上這四個字呢，咱們在學習的過程中要特別注意掌握字形。

　　3.（教師）那么這篇課文中呀，有些字的字音也要特別注意。咱們一起來讀讀吧。

　　（課件）

　　似（shì）似的同學都知道這是一個多音字。“似的”的“似”還讀sì，“相似”的“似”、“類似”的“似”。

　　好，咱們繼續讀：塹天塹。“塹”字是什么意思呀？請你迅速拿出字典，查查看。通過，我們知道了，“塹”就是隔斷交通的溝。“天塹”呢？就是天然形成的隔斷交通的溝。那你知道課文中的“天塹”指的是什么嗎？很好，“天塹”在這里指的就是波濤滾滾的長江。來，咱們再讀一遍：塹天塹

　　往下看：塑塑像

　　扁（piān）一葉扁舟這個字在這里讀做piān，扁舟：就是小船的意思。這個字還有一個音，讀做biān。扁擔的扁、扁豆的扁記住了嗎？

　　看下面的詞：傾側耳傾聽 嘯呼嘯而過

　　（教師）剛才我們把課文中容易讀錯寫錯的字都學會了。

　　4.下面就請大家打開書。請你瀏覽課文。

　　（課件）

　　讀的時候要注意：

　　1.讀準字音；

　　2.課文有幾個自然段？每個自然段主要講的是什么呢？

　　（課件）讀完了吧，這篇課文一共有3個自然段。

　　第一自然段主要講的就是南京長江大橋雄偉壯麗。是吧？

　　第二自然段主要講的是我們走近正橋、站在大橋上時看到了哪些景物。

　　第三自然段主要講的是南京長江大橋的作用。

　　（教師）現在我們就大致了解了課文的主要意思了。咱們三年級的同學呀，在初讀一篇課文的時候，首先應該讀懂每個自然段的意思，然后我們就可以了解這篇課文主要講的是什么了。

三、細讀課文

　　下面咱們就細細地讀一讀課文吧。

　　（一）咱們先來讀讀課文第一自然段

　　1.讀之前請大家看看老師提出的學習要求：

　　（課件）：按要求默讀課文：

　　（1）說說南京長江大橋給你留下了怎樣的印象？

　　（2）你是從哪些語句中感受到的？用筆畫下來。

　　2.（教師）同學們都讀完了嗎？

　　我們先來說說南京長江大橋給你留下了怎樣的印象呢？

　　書上有一句話概括地寫出了南京長江大橋給小作者留下的印象。（課件）就是這一句：大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。

　　3.這是不是也是南京長江大橋給你留下的印象呢？

　　（教師）那么，你又是從哪些語句中感受到這是一座雄偉壯麗的大橋的呢？

　　（1）你們一定畫的是這一句吧。

　　（課件）：（“波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩穩地托住橋身。”）

　　那么這一句你又是從哪些詞語中感受到的呢？

　　可能大家會想到，有“九個”“巨大的”橋墩，這可不是一般的大，是9個非常大的橋墩“穩穩地”托住了橋身。你想想，長江水波濤滾滾，九個巨大的橋墩穩穩地托起的橋身，就這樣橫跨在大江上面，那是何等壯觀的景象啊！

　　你能讀出這雄偉壯觀的感覺嗎？

　　老師愿意和你們一起來讀：波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩穩地托住橋身。

　　（2）你還能從哪一句中感受到呢？