《識字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《識字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

《識字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)，并能用來幫助識字。

　　2、學(xué)會本課的14個(gè)生字、11個(gè)詞語，理解句子的意思，會用“整潔”、“漂亮”造句。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　字義和字形的掌握。

三、課前準(zhǔn)備：

　　小黑板、活動生字卡片、圖片、學(xué)習(xí)卡片、小紅旗。

四、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（以趣激學(xué)，創(chuàng)境引入）

　　1、復(fù)習(xí)拍手歌，引出形聲字及其構(gòu)字特點(diǎn)。

　　形聲字好識記，形音義有聯(lián)系，

　　聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。

　　在拍手歌中揭示課題《歸類識字二（5）》學(xué)習(xí)形聲字。

　　2、小黑板出示板書：板書的內(nèi)容和格式與課文內(nèi)容和格式相同，只是不出現(xiàn)生字，不出現(xiàn)句子，詞語中的生字用音節(jié)標(biāo)出。

　　3、指板書，讀已學(xué)過的舊字并開火車組詞。

　　4、讓學(xué)生觀察舊字與生字的讀音有什么關(guān)系？

　　5、小結(jié)：本課生字是形聲字，舊字表讀音，新字是要在舊字的基礎(chǔ)上加一個(gè)表義的形旁。

　　（二）學(xué)習(xí)新課（重點(diǎn)指導(dǎo)，由扶到放）

　　A、重點(diǎn)指導(dǎo)第一組：丁——盯（盯著）

　　1、用活動片出示基本字：丁，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。

　　2、用活動片出示偏旁“目”，說說這個(gè)偏旁與什么有關(guān)？

　　（“目”與眼睛有關(guān)）接著添上基本字“丁”組成“盯”。

　　3、讀句子，理解字義。

　　“小貓一動不動地盯著缸里的金魚“說明小貓看得怎么樣？（看得很專注）

　　我們把這種“看”叫做“集中視力看”，因此“盯”的意思是“集中視力看”。

　　4、小結(jié)：“丁”與“盯”的讀音相同；“目”與“盯”的字義有關(guān)。

　　5、總結(jié)學(xué)法：比較讀音找聲旁，思考偏旁找形旁；讀句子，理解詞語意思。

　　B學(xué)習(xí)第二組（“半扶半放”）

　　路——露（露珠）

　　指導(dǎo)用學(xué)習(xí)第一組的方法學(xué)習(xí)，對于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)的見解應(yīng)給予肯定，鼓勵學(xué)生大膽尋找答案，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，讓學(xué)生體驗(yàn)到求知之樂。

　　C、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)其余各組（“放”）

　　1、質(zhì)疑（學(xué)生是課堂的主人，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、大膽質(zhì)疑，把提問的權(quán)力交給學(xué)生。）

　　1學(xué)生讀帶生字的詞語。

　　提出不理解的詞語，師在板書詞語旁作“？”。

　　2、釋疑

　　學(xué)生自由舉手回答。

　　學(xué)生互相補(bǔ)充，完善對詞義的理解。

　　對于學(xué)生還不理解的詞語，可利用圖片、演示法等加以啟發(fā)。

　　a、如對“漂亮”一詞的理解，師可出示一張漂亮的圖片讓學(xué)生看后體會和理解“漂亮”的意思。

　　b、又如理解“紛紛”一詞，師可用演示法設(shè)置情景幫助理解。師可提一個(gè)簡單的問題，學(xué)生接二連三的舉手回答，這樣“接二連三的舉手的”的情景與“紛紛舉手”的情景相同。這樣就幫助學(xué)生正確、形象的理解詞義。

　　3、小組學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)。

　　將學(xué)生分組，選出組長，每一組發(fā)一張學(xué)習(xí)卡，卡片內(nèi)容有部分生字。

　　組長組織學(xué)習(xí)：先組詞，再造句。

　　學(xué)生一邊討論學(xué)習(xí)，一邊記錄，教師可參加小組活動。

　　（學(xué)生分組學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生普遍交流的機(jī)會，讓學(xué)生主動討論，在討論中交流，獲取知識，同時(shí)照顧了差生。）

　　4、匯報(bào)交流，反饋信息，評選“智慧星”小組，頒發(fā)小紅旗。

　　5、補(bǔ)充學(xué)習(xí)詞語中的生字“比”。

　　（三）鞏固、學(xué)習(xí)、加強(qiáng)記憶。

　　1、讀一讀課本內(nèi)容。

　　2、寫寫詞語：生字描紅。

五、板書設(shè)計(jì)：（略）

《識字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課1個(gè)生字和由這個(gè)生字組成的詞語。

　　2、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞語，認(rèn)識2個(gè)生字。

　　3、正確、流利地朗讀詞語和句子。

　　第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的錄像。

　　2、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們知道遙遠(yuǎn)的古代，在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。因?yàn)槎墓?jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課，我們就通過對《識字學(xué)詞學(xué)句（一）4》的學(xué)習(xí)來了解一下。（板書：節(jié)氣歌）

二、自讀詞語，加深了解

　　1、出示二十四節(jié)氣的名稱，學(xué)生借助漢語拼音自讀。

　　（1）指名讀。

　　（2）分小組讀。

　　（3）齊讀，分組讀。

　　（4）小老師帶讀。

　　2、出示“谷”字多讀幾遍。

　　3、說一說，你知道哪些節(jié)氣。

　　學(xué)生自由發(fā)言。老師補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。有些二十四節(jié)氣方面的知識用多媒體課件來幫助學(xué)生掌握。

三、再讀詞語，了解四季。

　　1、小組合作，分一分哪些節(jié)氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。

　　2、集體交流。（板書：春天夏天秋天冬天）

　　春天：

　　夏天：

　　秋天：

　　冬天：

　　3、學(xué)習(xí)詞語，找找規(guī)律。

　　（l）同學(xué)們，我們來看看春天的第一個(gè)節(jié)氣是“立春”，立春就是表示春天開始了。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？

　　（2）請同學(xué)們說給同桌聽。

　　（3）誰還能說說自己知道的其他節(jié)氣是表示什么？

四、小結(jié)提高，深入了解

　　l、請同學(xué)們想想，知道二十四節(jié)氣有什么好處？

　　2、同學(xué)小結(jié)。

　　3、教師小結(jié)：知道了二十四節(jié)氣的含義，對我們的日常生活會有一定的幫助。

第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)節(jié)氣名稱

　　1、齊讀二十四節(jié)氣名稱。

　　2、指名讀。

　　3、分四季讀。

　　二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)

　　1、自學(xué)。

　　（1）借助漢語拼音反復(fù)讀詩句3遍。

　　（2）用符號畫出詩中要掌握的1個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

　　（3）用詩句和課后第二題對照，看看自己讀懂了幾句。

　　（4）把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個(gè)字對照，找找自己能對出幾個(gè)。

　　2、小組交流（教師巡回并參與討論）。

　　3、全班交流。

　　（l）你讀懂了哪句話，你明白了什么？

　　（我讀懂了第一行，明白了這句詩中第一個(gè)“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“驚”是指“驚蜇”。第二個(gè)“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。）

　　（2）學(xué)生分小組說以下三句。

　　（3）指名說，評議。

　　4、指導(dǎo)朗讀詩句。

　　春雨／驚春／清谷天，

　　夏滿／芒夏／暑相連。

　　秋處／露秋／寒霜降，

　　冬雪／雪冬／小大寒。

　　三、練習(xí)熟讀背誦

　　1、聽錄音讀。

　　2、分男女生讀。

　　3、比一比，看誰讀得最流利。

　　4、指名背誦。

　　5、集體背誦。

　　四、識字、寫字指導(dǎo)

　　以學(xué)生說記為主，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　1、“谷”：兩個(gè)“八”下一張“口”。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　這個(gè)字上半部分要寫得比“口”寬些。

　　3、抄寫生字。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、用“谷”字口頭組三個(gè)詞。

　　2、回家把自己知道的二十四節(jié)氣告訴家長。

　　3、收集有關(guān)二十四節(jié)氣的諺語、兒歌等。

　　六、板書設(shè)計(jì)