《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計1

　　一、設(shè)計思想：

　　本課是一篇比較簡單的自讀課文，全文除了登月知識比較抽象以外，其它如文章的思路、結(jié)構(gòu)、語言、寫作方法、說明方法等方面都沒有什么技巧，因此在這些方面教師不必花太多時間去講，而且本文也是一篇自讀課文，安排在本單元的最后，因此設(shè)計為學(xué)生自主探究登月知識的學(xué)習(xí)課并重點激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神。課件制作簡單明了，其中的幾幅圖片或視頻主要是為了幫助學(xué)生理解登月的過程，把抽象的科學(xué)知識化為可視的形象，突破了本課的教學(xué)難點，也調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

　　知識目標(biāo)：了解人類第一次登月的過程及相關(guān)知識；理解人類登月的意義。

　　能力目標(biāo)：

　　1、進一步訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力和概括文章主要內(nèi)容的能力；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究和動手能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；

　　德育目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣；

　　2、培養(yǎng)勇于探索、自強不息的科學(xué)精神。

三、教學(xué)重點、難點設(shè)計：

　　教學(xué)重點：速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，概括文章的內(nèi)容要點。

　　教學(xué)難點：了解有關(guān)人類登月及其它相關(guān)知識，從而激發(fā)對科學(xué)的興趣。

四、教材分析

　　《月亮上的足跡》一文是人教版第三單元的一篇課文，從教材編寫角度來說，這一單元反映的是科學(xué)探索方面的內(nèi)容，其設(shè)置目的有：1、豐富學(xué)生的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。2、練習(xí)概括文章的內(nèi)容要點，學(xué)會快速閱讀文章。

　　這篇課文敘述的是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)探險——登月。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。

五、教學(xué)過程及課件操作設(shè)計：

　　（一）導(dǎo)入（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)《月圓月缺》動畫）

　　講述：同學(xué)們，你們看，這明月多么皎潔！它時圓時缺，引起人們多少神往！（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)圖片）大家看這張圖片，畫的是嫦娥奔月。傳說嫦娥為了抗拒壞人，吞下了兩顆不死藥，飛上了月亮，從此，與她相伴的只有一棵桂樹，一只玉兔。這個故事反映了中國古代人對月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認(rèn)識，也可以說是人類最早的登月向往。人們多么希望到月亮上去看一看啊！終于有一天，月亮上有了人類第一個足跡。人類是怎么把自己的足跡留在月亮上的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)朱長超的記實報道《月亮上的足跡》。（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)本課件的封面）請大家翻到課本78頁。

　　（二）整體感知（目的：整體感知課文內(nèi)容。）

　　1、提出要求：

　　先請同學(xué)們標(biāo)好自然段序號，然后速讀課文。本文約有XX字，按照500字/分的速讀要求，應(yīng)在4分鐘內(nèi)看完，大家有信心嗎？

　　2、學(xué)生速讀（4分鐘左右）

　　3、搶答下列各題：（目的：通過回答上述題目，既訓(xùn)練了學(xué)生的速讀能力，又能整體感知課文內(nèi)容，并在搶答中形成本堂課的第一個高潮。）

　　（1）人類在什么時候首次登上月球？

　　（2）哪個國家的哪一位宇航員首先踏上月球？

　　（3）月球和地球相距多遠(yuǎn)？

　　（4）本次登月中的火箭和飛船的名稱各是什么？

　　（5）人類第一次登月探險歷時多少小時？

　　1、教師用一個問題小結(jié)：請用一句話概括全文內(nèi)容。（點擊“返回”，回封面）

　　（三）重點揣摩：（目的：通過重點揣摩“飛船升空”和“登月”兩個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生對登月過程的理解，同時完成“能力目標(biāo)”1、2。）

　　教師講述：本文介紹了美國三位宇航員登月的全過程，那么，這個過程體現(xiàn)在哪些段落呢？你能把這個過程分成幾個階段嗎？（在封面上點擊“重點揣摩”，出現(xiàn)題目1）

　　1、登月的全過程分哪幾個階段？（目的：訓(xùn)練學(xué)生自主探究、合作討論及概括文章主要內(nèi)容的能力）

　　教師講述：大家看這四個階段，你覺得哪些是最精彩的部分？下面我們就重點學(xué)習(xí)這兩個階段的內(nèi)容。請大家精讀5—10自然段，完成2、3題。（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)題目2、3）

　　2、劃出表明飛船飛行路線的句子。

　　3、畫出飛船向月亮進軍的路線圖，并作簡要說明。（學(xué)生畫的路線圖可用實物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想及口頭表達能力。）

　　學(xué)生討論后（大概三分鐘，視當(dāng)時情況而定），請小組派出代表回答上面第一個問題。再請小組推薦一位同學(xué)到上面來展示、介紹路線圖。

　　最后教師利用課件展示當(dāng)時的登月軌跡圖，了解登月過程和登月軌跡。（登月軌跡圖可以放兩遍，播完再次點擊即可。）

　　（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第4題）

　　4、借助資料了解登月過程。（目的：幫助學(xué)生了解登月過程。）

　　（1）播放“飛船升空”、“火箭脫落”兩幅視頻，幫助學(xué)生了解“飛船升空”的內(nèi)容。

　　（2）演示“登月”的三張圖片。（課件上1至3個數(shù)字分別代表上述視頻或圖片，點擊即可，播完后點擊“返回”。）

　　（上述兩題教師不做講解，讓學(xué)生從書上找出相應(yīng)的文字或用自己的話分別進行說明，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。）

　　（3）略提到宇航員從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，上面寫著“……我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。”美國人為什么不寫“我們美國人……”？（目的：讓學(xué)生理解科學(xué)無國界的道理。）（點擊“返回”，回封面）

　　（四）拓展延伸：

　　1、去年，神舟五號飛船成功地進行了我國的第一次載人航天飛行，為我國的探月計劃邁出了可喜的一步，大家知道我國的探月計劃最終目標(biāo)是什么嗎？假設(shè)你有一天居住在月球上，建立了一個完善的月球基地，你能把它畫出來嗎？（如果學(xué)生畫不出，即展示想象畫，讓學(xué)生說說想象畫的內(nèi)容。目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。）

　　2、從1969年人類第一次登月成功以后，人類又五次成功登上月球，不久的將來，人類還要將足跡留在火星上，想一想，人類為什么能獲得這么大的成功？（目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)尤其需要有奮斗不息、堅持不懈、團結(jié)協(xié)作甚至為科學(xué)獻身的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。）

　　（在屏幕上打出相應(yīng)的文字）

　　3、教師總結(jié)：

　　但是，科學(xué)永無止境！（隨意點擊，出現(xiàn)“太陽系”圖）大家看，這是太陽系中的九大行星，但它只是銀河星系的一個成員，銀河星系里，至少有一千億顆星星，目前我們知道，宇宙里大約有30億個星系和無數(shù)星際物質(zhì)，而它們只不過是大海中的一把沙子。

　　（點擊“太陽系”圖外部分，出現(xiàn)“月球上的足跡”圖）

　　同學(xué)們，這就是人類留在月球上的第一個足跡，它告訴我們：科學(xué)就是力量！在這浩渺的宇宙當(dāng)中，藏著無數(shù)的奧秘。只有從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大以后才能去探索宇宙的奧秘，攀登科學(xué)的高峰！愿我們的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來把足跡印到火星甚至其它星球上去！（目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。）（點擊“返回”，回封面）

　　（五）布置作業(yè)：（點擊封面上的“布置作業(yè)”）

　　作業(yè)：（選做題）

　　1、想象作文（或想象畫）：假如讓我開發(fā)月球；

　　2、搜集與月亮有關(guān)的故事、詩歌、散文或歌曲。

　　（必做題）用本課“自讀提示”下的詞語寫一段完整的話。

六、作業(yè)設(shè)計：

　　本作業(yè)分選做題和必做題兩種，在選做題中，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平或愛好選做其中的一題，從而極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主性；必做題則是加強學(xué)生的語言積累。

　　七、課后點評：

　　1、導(dǎo)入部分較好，能充分引起學(xué)生的好奇心和求知欲。其中課件開頭的歌曲在正式上課前播放，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，但動畫《月圓月缺》中月缺時的圖片不夠細(xì)致；

　　2、“整體感知”部分設(shè)計為五個小問題，既能概括全文主要內(nèi)容，體現(xiàn)了短小精悍的原則；同時以搶答賽方式回答問題，使課堂氣氛非常活躍；

　　3、本課的教學(xué)重點放在了登月的過程上，同時又把其中的“飛船升空”、“飛船脫落”、“登上月球”設(shè)計為重點內(nèi)容，完成了本課的教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)，突出了本文的教學(xué)難點；

　　4、學(xué)生自主探究活動機會較多，如小組討論活動，動手畫飛船向月球進軍的路線圖并到臺上演示及學(xué)生上臺更正其錯誤，學(xué)生看視頻和圖片自己分析“飛船升空”、“飛船脫落”、“登上月球”三部分的過程，學(xué)生上臺對照想象畫展開想象和分析的過程等，從而較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)；

　　5、作業(yè)部分給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，學(xué)生可能根據(jù)自己的興趣愛好或水平高低來選做作業(yè)，同時必做題中要求學(xué)生能夠靈活運用本課的新詞匯，注意到了基礎(chǔ)和能力的共同訓(xùn)練；

　　6、學(xué)生上課氣氛活躍，發(fā)言積極，特別是在想象畫部分，很多學(xué)生的想象引起了同學(xué)的陣陣掌聲；

　　7、課件中的交互不要做成直線式，第三部分“拓展延伸”中，“太陽系”圖后少了一個按鈕；課件封面上應(yīng)該加上“退出”按鈕；

　　8、課堂上高潮很多，如搶答賽是一個小高潮，動手畫路線圖是一個高潮，看視頻是一個高潮，看想象畫展開想象是一個高潮，但教師進行教學(xué)總結(jié)時，未能掀起一個新高潮，這是本課教學(xué)的一個遺憾。

　　附：教學(xué)流程圖：

　　教學(xué)過程媒體設(shè)計

　　導(dǎo)入動畫《月圓月缺》、圖片《嫦娥奔月》

　　整體感知文字材料：搶答題

　　精讀揣摩：

　　1、登月的全過程可以分為哪幾個階段？

　　2、劃出表明飛船飛行路線的句子。

　　3、畫出飛船向月球進軍的路線圖，并簡要說明；

　　4、借助視頻和圖片了解人類第一次登月的過程。

　　文字材料：

　　動畫：登月軌跡圖

　　“飛船升空”、“火箭脫落”兩個視頻

　　“登上月球”三幅圖片

　　拓展延伸：

　　1、你想象中的月球基地。

　　2、人類為什么能在科學(xué)上獲得這么大的成功？

　　3、教師總結(jié)

　　文字材料、圖片

　　布置作業(yè)

　　分選做題和必做題。文字材料