四年級《愛我中華》的教學設計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的四年級《愛我中華》的教學設計，希望對大家有所幫助。

　　《愛我中華》的教學設計1

　　教學目標：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。

　　3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

重點難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。

　　2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。

教具準備：

　　歌曲《愛我中華》

　　教法學法：

　　導讀法

　　朗讀法

教學過程：

　　一、情景導入，揭題質(zhì)疑

　　1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?

　　2、播放歌曲《愛我中華》(同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

　　3、請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。

　　4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學們來交流交流。教師適時補充介紹。

　　二、初讀感知，自主學習

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　4、指名朗讀。

　　5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。

　　三、合作探究，精講點撥

　　1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　(1)多處提到“五十六”。

　　(2)多處提到“愛我中華”一句。

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

　　(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結(jié)親如一家。指導有感情地朗讀。

　　(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

　　(3)文中有幾次提到這句話?

　　(4)仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?

　　(1)“愛我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會到了什么?

　　(2)“愛我中華，建設我們的國家。”可讓學生說說誰在建設我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

　　(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

　　四、朗讀感悟，體會情感

　　1、指導有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱愛。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結(jié)做些什么呢?全班交流。

　　六、作業(yè)設計

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學會歌曲《愛我中華》

　　3、預習《草原》，查閱有關蒙古族的資料。

板書設計：

　　奮起步伐

　　愛我中華建設國家

　　雄姿英發(fā)

　　《愛我中華》的教學設計2

　　教學目標：

　　1、自學本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

　　3、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。

教學準備：“愛我中華”的歌曲。

教學難點、重點：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

　　2、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。

教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課。

　　1、課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導入課題。

　　2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

　　3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。

　　三、學習歌詞

　　1、自由讀課文。

　　歌詞共幾段？各分幾句？

　　2、匯報。

　　三、再讀，感知

　　1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

　　2、重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的.意思和情感。

　　3、指導感情讀，體會“愛我中華”每次重復所表達的情感。

　　四、學唱歌曲

　　五、交流歌曲的寫作手法

　　歌曲分為兩個樂段，第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達了中華兒女愛中華的深厚感情。

　　六、總結(jié)全文

　　這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！

　　七、作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。

　　板書設計

　　親密團結(jié)

　　愛我中華

　　愛國愛家