關于《劉三姐》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的'關于《劉三姐》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習目標：

　　1、會認、會寫本課的生字，新詞。

　　2、我要正確流利朗讀課文，整體把握課文主要內容。理清文章的脈絡。

　　學習過程：

　　一、自主學習

　　1、我要把課文讀三遍，讀準字音，讀通句子。

　　歌喉社會欠債花轎籮筐奴才飛禽走獸疾惡如仇仗義執言蜂擁而上忍無可忍惱羞成怒幸災樂禍面紅耳赤氣急敗壞

　　狼狽不堪無計可施如坐針氈喪魂落魄揚眉吐氣拍手稱快

　　理解詞語:

　　惱羞成怒：幸災樂禍：

　　喪魂落魄：疾惡如仇：

　　如坐針氈：仗義執言：

　　面紅耳赤：揚眉吐氣：

　　狼狽不堪：氣急敗壞：

　　擂臺：輕蔑：

　　2、默讀課文，我要思考：

　　（1）、說說課文主要講了一件什么事？課文采用怎樣的構篇方式，可以分為幾部分？每部分講什么？（課文主要內容和段意完成在書本上。）

　　（2）、重點講了劉三姐的哪幾件事？（用小標題寫下來。）

　　（3）、初讀課文，我覺得劉三姐是一個人。

　　二、合作探究

　　1、互相檢查書寫情況和詞語理解情況，互讀生字詞。

　　2、在組內有感情地朗讀自己喜歡的語段，組內互聽互評。

　　3、說說課文的主要內容。

　　4、交流讀書后的感受和對思考題的理解。

　　三、達標檢測

　　1、比一比，再組詞。

　　喉（）侯（）債（）轎（）籮（）

　　猴（）候（）漬（）僑（）鑼（）

　　2、多音字組詞。

　　ěxià（)chèn（)zhōnɡ（)

　　惡è（)嚇稱中

　　wù（)hè（)chēnɡ（)zhnɡ（)

　　4、在括號里填上恰當的量詞。

　　一（）神鳥一（）哈達一（）清泉一（）樂器

　　一（）牛車一（）車匠一（）宮殿一（）森林

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