喜鵲鉆籬笆教學設計范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的喜鵲鉆籬笆教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1．學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。

　　2．要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。

　　3．要求學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。

　　教學重點:能用歡快的情緒有感情地演唱《喜鵲鉆籬笆》

　　教學難點:結合歌曲有秩序地進行游戲活動

　　一、組織教學

　　1．師生問好

　　2．復習歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　律動引入，營造氛圍(播放課件)，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學習活動做好情感鋪墊.

　　二、導入:走進彝族，了解民俗

　　師:回憶上學期學過的彝族歌曲?《彝家娃娃真幸?！罚f一說你的了解 (從民族風情、服裝、音樂、舞蹈進行闡述)

　　師:今天老師又給大家帶來了一首好聽的彝族歌曲，認真聆聽，看看你能否聽懂些什么?

　　1．初聽《喜鵲鉆籬笆》，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風土人情，增強學生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。

　　2．按節奏讀詞，理解詞義

　　解決難點先聽教師隨著鼓點節奏讀詞，增強了濃濃的音樂韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節奏的難點，再過渡到學唱歌曲階段。

　　3．演唱歌曲。

　　由讀節奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學生強烈的好奇心和新鮮感，學唱歌曲時采用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學目標。

　　4．隨樂律動，激發興趣

　　這一環節讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的.基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關系。

　　5．游戲延伸，快樂升華

　　《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,我們一起來做些平時 喜歡做的游戲吧，如:丟手娟、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……. 然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。

　　三、課堂小結，結束新課

　　今天，同學們唱得高興，玩得也高興，學會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好?今天的課就上到這，同學們再見!

　　教學反思：

　　《喜鵲鉆籬笆》是一節唱歌課，歌曲中的歌詞是用彝族語言音譯過來的，歌曲的旋律具有典型的彝族風格。在課的開始，我先讓同學們初聽了兩遍歌曲后問“同學們聽明白了歌曲中要歌唱什么嗎？”同學們都說“不明白?！比缓笪易プ∵@一教學時機用圖片的形式向同學們介紹了彝族的一些風土人情。并幫助同學們理解了歌詞中“阿西里西”和“求堵啦來”的意思。在唱歌教學中我應用了聽唱教學法，先讓同學們邊聽邊跟著小聲哼唱旋律，再跟著教師范唱學習教學難句。同學們很快就唱會了歌曲。為了讓同學們更準的掌握歌曲進入時的節奏，我特意加強了歌詞“哦……哦”的練習。同學們覺得很有趣，在快樂的氛圍中很快的就完成了本課的教學任務。

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