【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦7篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家分享。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué) 蔡麗媛

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)讀課文中的生字詞，初步理解“倒豎蜻蜓、瞅”等詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要介紹了哪些動(dòng)物表演。

　　3、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過品詞析句欣賞3種動(dòng)物表演的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文二三四段的寫法，仿說一段話。在語言實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　課前分享：請(qǐng)同學(xué)們欣賞小動(dòng)物表演的節(jié)目。

一、談話導(dǎo)入 ， 揭示課題

　　1、剛才這些小動(dòng)物表演的節(jié)目叫做“馬戲”。

　　出示“_________的馬戲”進(jìn)行句式訓(xùn)練。把學(xué)生說的詞語寫在黑板上。

　　2、揭示課題

　　①找一找這些詞語中哪個(gè)最好，說說為什么？（精彩）

　　②板書“精彩的馬戲”，朗讀揭題。

二、初讀課文自學(xué)字詞

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)生字和新詞的音。

　　2、反饋檢查：讀詞語。

三、再次朗讀，整體感知

　　1、默讀課文，想一想：課文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物的表演？動(dòng)筆劃下來。

　　2、指名交流：課文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物的表演？

　　3、誰能用一句話來說一說這場(chǎng)精彩的馬戲都有哪些節(jié)目？

　　4、選節(jié)朗讀

　　①你最喜歡這三個(gè)馬戲節(jié)目中的哪一個(gè)呢？就請(qǐng)你選擇這個(gè)馬戲節(jié)目所在的自然段多讀幾遍。

　　②抽讀，糾正字音，指導(dǎo)長(zhǎng)句停頓。

四、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、讀一讀第二自然段，劃出猴子表演節(jié)目的句子。指名交流。

　　2、指名學(xué)生朗讀。

　　3、教師：讀著這兩個(gè)句子，你覺得猴子爬竿有趣嗎？

　　你從哪里讀出它的有趣呢？請(qǐng)你找找有關(guān)的句子或者詞語來說一說。用△標(biāo)出。

　　4、交流中讀：理解“倒豎蜻蜓”

　　理解：好奇、瞅。

　　5、研讀第四句

　　1）想象說話：如果你是觀眾，看著猴子那頑皮的樣子，你會(huì)怎樣？

　　2）課文里是怎么寫的？（哈哈大笑）

　　3）朗讀：讓我們把觀眾的這種快樂之情用朗讀表達(dá)出來。

　　6、分句讀，理清結(jié)構(gòu)。

五、學(xué)習(xí)第三自然段

　　自由讀一讀第三自然段，劃出黑熊表演節(jié)目的句子。

　　1、學(xué)生讀課文，勾畫句子，并交流并說說從哪個(gè)詞看出精彩。

　　理解：笨重、直立、小心移動(dòng)

　　2、女生讀，男生表演。

　　3、那樣精彩的節(jié)目人們有什么反應(yīng)？理解：哄笑。

　　4、請(qǐng)用你們的朗讀讓大家體會(huì)到節(jié)目的精彩。全班齊讀。

六、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、學(xué)生自學(xué)：山羊是怎樣表演節(jié)目的？

　　2、同桌交流。

　　3、全班交流，隨機(jī)分析：山羊怎么表演走鋼絲的？

　　4、比較句子：山羊在鋼絲上走來走去。

　　在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊像在平地上一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來走過去。

　　5、 山羊表演了幾個(gè)節(jié)目？你是從哪個(gè)句子中讀明白的。

　　1）理解“絕技” 2）為什么山羊表演的是絕技？看圖片體會(huì)。

　　6、指導(dǎo)朗讀。讀出山羊表演的精彩。

　　7、看了山羊這么精彩的表演，觀眾的反應(yīng)是怎么樣的？如果你是觀眾，你會(huì)怎么為山羊喝彩？

　　8、齊讀第四自然段。

七、說話訓(xùn)練

　　1、這三個(gè)節(jié)目都這么精彩，作者是怎么向我們介紹的呢？

　　都是先寫誰表演什么節(jié)目，再寫怎么表演，最后寫觀眾的反應(yīng)。（板書：節(jié)目、特點(diǎn)、反應(yīng)）

　　2、馬戲團(tuán)的表演除了這些節(jié)目，還有哪些？你能像前面那樣介紹下這些節(jié)目嗎？ （學(xué)生練習(xí)說話，教師指導(dǎo)。）

　　3、動(dòng)物們?yōu)槭裁茨鼙硌葸@么精彩的節(jié)目？

八、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)： 猴子爬竿 頑皮 哈哈大笑

　　熊踩木球 笨重 哄笑

　　精彩的馬戲山羊走鋼絲 出色 喝彩

　　小狗做算術(shù)

　　猴子騎車

　　馬鉆火圈

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　活動(dòng)目的: 1、了解百合花的含義。

　　2、能夠運(yùn)用身邊的材料制作百合花。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

　　了解百合花的意義并能制作百合花。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件、剪刀、彩紙、卡紙等工具。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入新課

　　1、出示百合花圖片讓學(xué)生欣賞

　　你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?這些花漂亮嗎?

　　指名學(xué)生回答。

　　今天我們就來制作百合花。

　　2、板書課題:百合花

二、講授新課

　　1、教師講解怎樣制作百合花。

　　2、教師演示制作過程:? 1)、準(zhǔn)備一張正方形卡紙 2)、在正方形卡紙上先畫個(gè)像扒開的香蕉皮 3)、再在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。 4)、花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線 5)、最后畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子 6)、用剪刀把畫好的花朵剪下來粘貼到卡紙上。 7 )、再在卡紙上裝飾些其它的小制作，這樣一幅完整的小制作就做好了?

　　3、小組討論制作方法。

　　三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　要求:1、制作新穎、獨(dú)特。

　　2、保持地面干凈、在制作過程中要注意安全。

　　3、作品展示、點(diǎn)評(píng)

　　將做好的作品放到講臺(tái)上，大家互相點(diǎn)評(píng)，選出最佳獎(jiǎng)。

　　4、教師總結(jié)? 百合花表示偉大的愛，希望今天咱們把自己制作的百合花送給你們親愛的媽媽。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、 活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

　　3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、 作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì) 師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答） “我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

　　2、 教師啟發(fā)性示范。

　　3、 幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、 教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、 師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

　　2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、 幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。 師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

　　4、 請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

　　五、在音樂聲中結(jié)束

　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。 把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

　　課后延伸：

　　1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

　　2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。