小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)內(nèi)容：新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第68頁(yè)主題圖及相關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與最優(yōu)化。

　　2、理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書(shū)寫(xiě)格式。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。

　　理解不同算法的.算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書(shū)館照片，簡(jiǎn)介圖書(shū)館，引出課題。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、觀察交流，提出問(wèn)題

　　課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。

　　全班交流學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　2、探索算理，體會(huì)多樣化

　?。?）解決問(wèn)題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本？

　　指名列出算式：28+4

　?。?）讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。

　?。?）全班交流算法

　　方法一：擺小棒

　　方法二：撥計(jì)數(shù)器

　　方法三：8+4=12 20+12=32

　　方法四：28+2=30 30+2=32

　　方法五：列豎式（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列豎式要注意什么？）

　?。?）比較討論算法的簡(jiǎn)便性

　　方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物；后三種方法比較簡(jiǎn)便。

　　三、選擇算法，鞏固應(yīng)用

　　1、解決問(wèn)題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本？

　　2、解決問(wèn)題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本？

　　要求學(xué)生選擇比較簡(jiǎn)便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。

　　3、用豎式算一算

　　58+7= 5+32= 38+6= 8+27=

　　四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？你有什么收獲？

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