一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第49、50頁。
學(xué)情與教材分析
“圖書館”是北師大版一年級(jí)下冊(cè)“加與減（二）”這一單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了“20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法”和“100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位的加減法”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本課中，要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上又通過歸納、比較，對(duì)多樣算法進(jìn)行優(yōu)化，幫助學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的計(jì)算規(guī)律，掌握豎式計(jì)算的方法，進(jìn)而對(duì)一些基本的運(yùn)算通過形式多樣的練習(xí)達(dá)到熟練。
教學(xué)目標(biāo)
⒈學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣，發(fā)展多樣思維。
⒉讓學(xué)生感受到數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的含義，使學(xué)生具有初步的應(yīng)用意識(shí)。
⒊進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，重視算法多樣化的同時(shí)注重算法的優(yōu)化意識(shí)培養(yǎng)。
⒋在具體情境中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和能力，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程
談話：很高興和咱們XX小學(xué)一年X班的同學(xué)們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課。之前，就聽你們班老師夸你們，說你們的數(shù)學(xué)學(xué)的可好啦，同學(xué)們是這樣嗎?所以呢，老師也是慕名而來，這節(jié)課，老師可是非常期待大家的表現(xiàn)呢。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、前些天，我們學(xué)習(xí)了一種非常方便的計(jì)算方法，叫做豎式。大家還記得嗎?這里有兩道題，誰能在下面列豎式計(jì)算出來啊？（指2生板演）
35+5= 6+21=
2、其余同學(xué)，我們來做口算，看誰又準(zhǔn)又快。（搶答）
（投影出示“摘小花兒”）52+7 問：你是怎么算的？
3、反饋豎式。
問:列豎式時(shí)，我們要注意什么呢？
4、揭示課題：同學(xué)們口算快而準(zhǔn)，豎式掌握的`也很好，果真是名不虛傳啊。接下來，老師邀請(qǐng)你們到圖書館去看看。
二、學(xué)習(xí)新知
1、投影出示主題圖，問：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息?（指生匯報(bào)）
2、師：那么，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)加法的問題嗎?請(qǐng)你先和你的同桌小聲交流一下。（學(xué)生匯報(bào)）師板書問題：《汪汪樂園》和《海底世界》一共有多少本？
3、師：同學(xué)們剛剛提出了很多加法問題真不錯(cuò)，看，黑板的這個(gè)問題：《汪汪樂園》和《海底世界》一共有多少本，你會(huì)列式嗎？
（學(xué)生列式：28+4= ）（師板書）
4、28+4=？（學(xué)生舉手）師：這么多人都會(huì)呀，那么老師還想請(qǐng)你想一想，你是怎么算28+4的。然后和你的同伴交流一下你的算法。
（學(xué)生交流，師巡視指導(dǎo)）
5、學(xué)生匯報(bào)。
師：算好的同學(xué)請(qǐng)你用端正的姿勢(shì)告訴老師你已經(jīng)算出來了。告訴老師你們算得多少啊？(32)好了，誰是最勇敢的，第一個(gè)來告訴老師。你是怎么算的？
(1).8+4=12，20+12=32 （板書）
師：哦，好方法。同學(xué)們，你們明白了嗎？看！（投影演示）
28+4，用小棒來表示就是：先算的是8根和4根加起來=12根，然后在和2捆合起來就是32根。
師：咦？同學(xué)們，你們看，這12根小棒夠不夠1捆啊？夠1捆了，該怎么辦？（數(shù)出10根捆成1捆，然后放在2捆一起，就是3捆零2根，就是32）也就是說，8+4=12,12里有1個(gè)十，要把這1個(gè)十進(jìn)到十位上去。
再看！（投影演示）
師：要算28+4，用計(jì)數(shù)器來表示，4要加到那位上？
那現(xiàn)在個(gè)位上是多少了？（12）這12也夠10了，怎么辦呢？（滿十進(jìn)一）
問：那這十位上的1個(gè)珠表示多少？（1個(gè)十）
所以呢，28+4=32
（2）28+2=30,30+2=32 （板書）。
師：哎呀，你的方法真是太巧妙了。同學(xué)們你們明白嗎？
你們還有其他的方法嗎？
（3）豎式
問：列豎式我們要注意什么呢?
問：個(gè)位8+4=12，怎么寫？（個(gè)位上滿十了，就要向十位進(jìn)1）（板書：滿十進(jìn)一）
說明：為了在計(jì)算的時(shí)候不忘記進(jìn)上來的1，我們要把它寫在十位的下面，寫個(gè)小小的1。
6、小結(jié)。
剛剛，同學(xué)們想到了這么多的好方法，都算出了28+4=32（板書橫式）
其中，我們?cè)谟秘Q式計(jì)算的時(shí)候，要注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，特別要注意的是：個(gè)位上滿十要向十位進(jìn)1。
三、練習(xí)。
1、怎么樣，你們都學(xué)會(huì)豎式了嗎？那老師出幾道題考考你們。（投影出示）男生做前2道，女生做后2道，我們比一比看看誰做得準(zhǔn)確。
（指生板演）反饋：強(qiáng)調(diào)滿十進(jìn)一。
（鼓勵(lì)：哎呀，男生女生不分勝負(fù)，都是高手。再來比試）
2、做加法，（投影出示）
問：你是怎么口算這么快啊？
3、你們真聰明，這樣都難不倒你們，都是聰明的孩子。接下來，我們?nèi)ブ腔蹗u！（投影出示）
4、作業(yè)：課本50頁，完成4題5題。
四、總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說說自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)： 圖書館
童話世界和格林世界一共有多少本？
2 8 + 4 = 3 2 （本）
8+4=12 28+2=30
20+12=32 30+2=32
2 8 + 4 =3 2（本）
2 8
+ 1 4
3 2
答：童話世界和格林世界一共有32本。
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