蟋蟀的住宅第一課時的教學設計
【教學目標】
?。?、學習課文，認識蔽、慎等7個生字，會寫蔽、搜等１３個生字，正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。
?。病⒆プ◇白≌奶攸c，進行語言訓練的同時，引導學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。
?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦５、６自然段。
【課前準備】
?。薄⒄n前發(fā)動學生搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片、文字資料。
２、放大的蟋蟀圖片。
３、每生準備一張白紙。
【教學過程】
第一課時
一、看圖激趣，揭示課題
?。薄ⅲ◣熌贸鰷蕚浜玫捏皥D片），同學們認識它嗎？
師板書：蟋蟀
?。ㄉ鷷眨?/p>
２、這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領嗎？
（好斗、唱歌、建住宅）。
師板書：住宅
?。?、今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點，好嗎？
范讀課文。
二、自學生字新詞，試讀課文
?。?、聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下?。空埬阕杂傻刈x課文，要求：
?、?讀準字音，讀通句子。
⑵ 邊讀邊想：
蟋蟀的住宅是什么樣的？
?。病W生試讀。
?。?、檢查自學情況：
?、?你看到了蟋蟀的'住宅了嗎？指名分讀相對應的自然段。
?、?教師相機出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固：
慎（shèn）重 選擇（zé） 洞穴（xué）
隧（suì）道 挖掘（jué） 傾（qīng）斜
三、再讀課文，理清思路
?。?、默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內容？
?。ㄟx擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘）
２、生找出相對應的段落。
?。?、指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)：（第2小節(jié)）
?、?板書：隨遇而安懂它的意思嗎？
?、?隨遇而安，從字面看什么意思？
?。S便找個地方就安頓下來。）
⑶ 文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安？請勾畫出重點詞語。
別的昆蟲：臨時隱蔽所。
蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安。
⑷ 讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是文中的哪些詞讓你喜歡它的？
?。ú豢想S遇而安、常常、一定要、一點一點）
同學們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何？
（自豪、驕傲）
?、?帶著這種心情朗讀這一節(jié)：
蟋蟀的住宅有什么特點？它又是怎樣挖掘的？讓我們下一節(jié)課再來研究。
四、鞏固字、詞，指導寫字
?。?、指名讀生字、新詞。
?。病⒅笇鴮懱镒指裰械淖郑?/p>
?、?著重指導：
蔽、毫、拋。
?、?學生寫字，教師巡視指導。
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