●○教學目標

　　①學習課文，認識蔽、慎等7個生字，會寫蔽、搜等13個生字，正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。

　　②抓住蟋蟀住宅的特點，進行語言訓練的同時，引導學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。

　　③正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。

　　B案課前準備：

　　①課前發動學生搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片、文字資料。

　　②放大的蟋蟀圖片。

　　③每生準備一張白紙。

　　第一課時

　　看圖激趣，揭示課題

　　①(師拿出準備好的蟋蟀圖片)，同學們認識它嗎?

　　師板書：蟋蟀(生書空)

　　②這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領嗎?(好斗、唱歌、建住宅)。

　　師板書：住宅

　　③今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點，好嗎?

　　范讀課文

　　自學生字新詞，試讀課文

　　①聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊?請你自由地讀課文，要求：

　　a、讀準字音，讀通句子。

　　b、邊讀邊想：蟋蟀的住宅是什么樣的?

　　②學生試讀

　　③檢查自學情況：

　　a、你看到了蟋蟀的住宅了嗎?指名分讀相對應的自然段。

　　b、教師相機出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固。慎(sh n)重、選擇(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、傾q ng)斜

　　再讀課文，理清思路

　　①默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內容?(選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘)

　　②生找出相對應的段落

　　③指名讀蟋蟀選擇住址的小節。(第2小節)

　　a、板書：隨遇而安懂它的意思嗎?

　　b、隨遇而安，從字面看什么意思?(隨便找個地方就安頓下來。)

　　c、文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安?請勾畫出重點詞語。

　　別的昆蟲：臨時隱蔽所

　　蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安

　　d、讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎?是文中的哪些詞讓你喜歡它的?(不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點)

　　同學們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何?(自豪、驕傲)

　　e、帶著這種心情朗讀這一節。

　　蟋蟀的住宅有什么特點?它又是怎樣挖掘的?讓我們下一節課再來研究。

　　鞏固字、詞，指導寫字。

　　①指名讀生字、新詞。

　　②指導書寫田字格中的字。

　　a、著重指導：蔽、毫、拋

　　b、學生寫字，教師巡視指導。

　　第二課時

　　復習舊課，導入新課。

　　①指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。

　　②導入：通過上一課的學習，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。現在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。

　　精讀住宅特點，加深感悟

　　①自由讀36自然段，用橫線畫出住宅有什么特點，想一想，你能用一個詞來概括嗎?

　　②反饋交流，并指名在黑板上板書。(向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺、墻壁光滑、簡樸、清潔、干燥、衛生)

　　③這小家伙真不簡單，一個小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢!

　　有感情地朗讀第一自然段。

　　④現在，我們就來當蟋蟀的建筑師，為它畫一張住宅剖面圖吧!(把畫好的圖貼在黑板上。)

　　⑤你怎樣評價蟋蟀的住宅?帶著贊賞的語氣讀36段。

　　轉換角色，練習說話

　　①現在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經驗交流大會，請你們馬上做好準備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點!

　　②學生自由準備后發言

　　③有感情地朗讀5、6兩個自然段。

　　學習挖掘部分，體會蟋蟀的工作艱苦

　　①現在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎?(因為它的挖掘工具太簡單了!)

　　課文是怎么寫的呢?指名分節讀79小節。

　　畫出蟋蟀挖掘動作的詞。

　　②它用前足挖巢穴容易嗎?巢穴挖好了還要干什么呢?(整修)

　　③齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。

　　閱讀資料，深入認識蟋蟀

　　①看資料(課前同學們搜集的有關圖片及其他資料)談體會。

　　②看了圖片、資料，你又懂得了哪些不知道的知識。

　　總結全文

　　①齊讀全文

　　②讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎?為什么?能用自己的話贊美它嗎?

　　③練寫

　　④交流

　　安排課后作業

　　①把你認為最喜歡讀的句子抄一抄。

　　②看誰先把5、6兩節背出來。