【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合八篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。

　　3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

　　2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。

　　3、大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

　　2、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的“可愛”。

教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

　　1、初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　2、了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。

一、談話引入

　　1、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片。

　　2、大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？

　　3、教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧！

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。

　　2、交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。

　　3、同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。

　　4、說說你是用什么方法記住這些生字的？

　　可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。

　　（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)）

　　5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

　　2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

　　3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

　　4．學(xué)生再寫一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

　　1．同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。

　　2．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆。

　　3．誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛。

　　4．指導(dǎo)背誦。

　　5．比賽背誦。

五、拓展延伸

　　1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？

　　2．說話練習(xí)。小組互說。

　　3．指名說。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

　　1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。

　　2．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

一、復(fù)習(xí)引入

　　1?孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

　　2?大熊貓的樣子很可愛，我們?cè)賮碜x讀，去想象它可愛的樣子吧！

　　齊讀第1段。

二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

　　1?提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

　　2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

　　要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

　　3．全班交流匯報(bào)。

　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。

　　●大熊貓吃箭竹

　　（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟撼约瘛，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

　　（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

　　（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

　　“十千克”是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

　　（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

　　（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

　　●大熊貓喝水

　　（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪兀空页鱿嚓P(guān)語句讀一讀。

　　（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢犎暋?/p>

　　●大熊貓?zhí)詺?/p>

　　（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）

　　（2）齊讀。

　　4?學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象？

　　齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛。

　　5?帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

　　1、你還知道大熊貓的哪些故事？

　　2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。

　　3?分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？

四、課后延伸

　　1、大熊貓很可愛，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。

　　2、在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動(dòng)物可愛。

附：板書設(shè)計(jì)

　　可愛的（大熊貓圖片）樣子

　　吃箭竹

　　喝水

　　淘氣和平友好的使者

　　逗人喜愛