教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.一邊誦讀，一邊展開想像，感受春天的美好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　2.在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

　　課時(shí)安排兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

教學(xué)目的

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀，規(guī)范書寫生字、新詞。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.自讀自悟，理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

教具準(zhǔn)備

　　生字詞語卡片，課文朗讀cd。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課(5)

　　1.暢談關(guān)于冬去春來的情況。

　　冬去春來，你眼中的景物發(fā)生了怎樣的變化？你捕捉到哪些春的消息？

　　2.導(dǎo)入新課。

　　有一位著名詩人叫金波，他發(fā)現(xiàn)了一些春天的足跡，并且寫了一首優(yōu)美的詩，題目叫《春的消息》（板書課題）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文（齊讀課題）。

二、朗讀詩歌，自學(xué)生字(15)

　　1.自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。

　?、胚呑x邊標(biāo)出新詞，多讀幾遍。

　?、瞥鍪旧中略~卡片，抽讀、正音、齊讀、開火車。

　?、恰榜觥薄半r”“喚”“搔”等字要注意筆順、筆畫。

　　2.利用各種形式理解文中的詞語。

　　“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。

　　3.檢查讀文情況。

　　指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、細(xì)讀課文，了解大意(10)

　　1.學(xué)生自由讀，抽讀，學(xué)生、師生互評(píng)；教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2.說說自己讀懂了什么，相互交流，老師點(diǎn)評(píng)。