《得道多助,失道寡助》優(yōu)秀教學設計

　　【預習提示】

　　1、自讀課文，做到“三看一查”。

　　“三看”課文：看注釋，看簡析;一查：查工具書。了解孟子的生平和主張，熟悉課文內容。

　　2、學生自行翻譯課文，圈點勾劃標出疑難詞句。

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　?、?理解孟子的政治主張

　?、?背誦課文，積累名言警句。

　　2、能力目標：

　　⑴ 反復誦讀，理解文意，培養(yǎng)學生文言文自學能力。

　?、?品味對比、排比等修辭的表達效果。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　理解“天時”“地利”“人和”與“得道多助”“失寡道助”，增強對國家安定團結的政治局面的認識。

　　【教學重點】

　　背誦默寫名句。

　　【教學難點】

　　正確認識“得道多助 失道寡助”的時代意義。

　　【教學方法】

　　誦讀法。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　新課同學們，大家還記得那則氣勢恢弘的新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》嗎?西路軍勝利的原因是什么?(學生回答：“得人心者得天下?！?今天，我們學習《得道多助失道寡助》，深層探究克敵制勝的首要條件。

　　二、預習檢測

　　1、孟子，( )家代表人之一。提出( )的口號，被稱為“ ”。

　　2、《孟子》是一部( )的書。

　　3、本文的中心論點是( )。

　　三、研讀課文品味賞析

　　1、教師示范朗讀，學生聽讀，注意把握字音、停頓、重音。

　　2、學生齊讀課文，教師作指導：

　　注意排比句的節(jié)奏，如：

　　域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險

　　得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/叛之。

　　3、小組討論，質疑解惑：

　　教師針對共性問題同意強調，內容如下：

　　⑴ 通假字：

　　親戚畔之(“畔”通“叛”，背叛)

　?、?古今異義詞：

　　三里之城，七里之郭(城，內城;郭，外城)

　　委而去之(去，離開。今義：往，到)

　　池非不深(護城河。今指水塘)

　?、?一詞多義：

　　域民不以封疆之界(憑)三里之城(的)

　　以天下之所順(用)環(huán)而攻之(代詞)天時不如地利(有利)

　　多助之至(到)兵革非不堅利也(銳利)

　　⑷ 注意下列句子的翻譯：

　　天時不如地利，地利不如人和(有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢;有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。)

　　夫環(huán)而攻之，必有得天時者也。

　　(采用四面保圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了。)

　　4、思讀課文，理清論證思路，背誦課文：

　?、?本文的中心論點是什么?文章是如何逐層展開論證的?

　　學生同桌之間討論交流。

　　明確：

　　中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”。

　　文章開篇提出論點，指出人和是克敵制勝的首要條件，由此逐層展開，用概括性的戰(zhàn)例加以證明，分別就天時與地利地利與人和作比較，指出天時地利人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用不同;然后由戰(zhàn)爭中的“人和”推出治國安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的`結論，闡明了“人和”的實質，即“多助”“天下順之”;最后把“多助””與“寡助”進行對比，自然導出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”。

　?、?教師依據(jù)學生回答板書，形成背誦思路。

　　論點天時不如地利，地利不如人和

　　進攻──天時不如地利

　　論據(jù)防御──地利不如人和戰(zhàn)爭中需要“人和”

　　類推域民

　　固國

　　威天下治國需要“人和”

　　結論得道多助──順之

　　失道寡助──畔之

　　學生依據(jù)板書提示，背誦課文。

　　四、課外延伸，拓展練習

　　教師提示：“六經(jīng)注我，我注六經(jīng)”，學習文言文，要注意聯(lián)系現(xiàn)實，古為今用，賦予經(jīng)典作品以時代意義。對于人和得道你是怎樣認識的?請聯(lián)系實際，談談你的看法。

　　五、方法總結，暢談收獲

　　1、合作學習有利于同學們的團結，這也是“和”

　　2、反復誦讀，直至背誦。在背誦中理解、感悟課文更透徹。

　　3、“和”是和氣生財，家和萬事興，是團結，共渡難關，是齊家強國得根本。

　　當堂反饋

　　1、本文的主旨句( )

　　2、表明戰(zhàn)爭三要素的句子( )

　　3、解釋黑體字及句子：

　　親戚畔之

　　三里之城，七里之郭

　　委而去之

　　池非不深

　　天時不如地利，地利不如人和

　　夫環(huán)而攻之，必有得天時者也。

　　【板書】

　　論點：天時不如地利，地利不如人和

　　進攻──天時不如地利

　　論據(jù) 防御──地利不如人和戰(zhàn)爭中需要“人和”

　　類推 域民

　　固國

　　威天下治國需要“人和”

　　結論 得道多助──順之 失道寡助──畔之

　　【練習題】

　　一、解詞

　　1、域民不以封疆之界( )

　　以天下之所順( )

　　2、三里之城( )

　　環(huán)而攻之( )

　　多助之至( )

　　3、天時不如地利( )

　　兵革非不堅利也( )

　　二、填空

　　1、孟子，( )家代表人之一。提出()的口號，被稱為“”。

　　2、《孟子》是一部( )的書。

　　3、本文的中心論點是( )。

　　〖練習題答案

　　一、解詞

　　1、憑，用。

　　2、的，代詞，到。

　　3、有利，銳利。

　　二、填空

　　1、儒，仁政，亞圣。

　　2、記錄孟子政治思想。

　　3、得道多助失道寡助

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