《得道多助失道寡助》優秀教案

　　一、直接導入

　　二、確立學習目標

　　１、反復朗讀、背誦、理解詞句，把握文意。

　?。?、理清文章行文脈絡，把握相關文體知識。

　?。?、理解“人和”的'含義，并從中受到教益。

　　三、簡介作者、作品

　　１、學生交流積累。

　?。病⒊鍪久献印睹献印分R。

　　四、初讀課文，整體感知

　　１、范讀課文：

　　引導學生注意：讀音停頓、重音節奏。

　　２、隨師齊讀課文──鞏固、體會。

　　３、引導學生整體感知文章議論的中心。

　　五、翻譯理解文意

　　１、出示重點字詞、句──交流。

　　２、請學生質疑、補充。

　?。场⒅攸c檢測。

　　六、朗讀鞏固──男女生分讀

　　七、深入研析

　　質疑：

　?。?、文章怎樣論述文章中心論點的？

　?。ㄒ龑W生理清文章的論證方法、和行文條理。）

　?。?、在第一個事例中，哪些詞最能突出“天時不如地利”？

　?。场⒌诙€事例中運用了什么句式？有什么作用？

　?。?、提綱試背

　　５、舉完兩個例子后得出什么結論？

　?。ǖ玫蓝嘀?，失道寡助。）

　?。?、“道”與“人和”有何關系？

　?。?、戰爭與治國，哪個是作者最想表現的？為什么從戰爭入手？

　　八、一分鐘試背、涵詠

　　九、結合現實、歷史，請學生再舉一兩個例子證明人和的重要性

　　十、小結

　　十一、誦讀中結束

【《得道多助失道寡助》優秀教案】相關文章：

1.《得道多助失道寡助》教案范文

2.得道多助失道寡助課堂教案

3.《得道多助失道寡助》原文及翻譯

4.得道多助失道寡助閱讀題及答案

5.《得道多助失道寡助》原文及譯文

6.《得道多助失道寡助》的教學設計

7.孟子得道多助失道寡助原文和翻譯

8.孟子得道多助失道寡助原文及翻譯