釣魚的啟示教學設計方案范文

　　學習目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

　　2.理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程.

　　3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規范自己的言行，做一個正直、守紀的人.

　　課前準備

　　1.重點句子的課件、掛圖.

　　2.其他有關誠信的文章.

　　3.搜集孩子在學習生活中遇到的有關道德實踐方面的點滴小事.

　　教學過程

　　第一課時

　　閱讀“單元導讀”，引入新課

　　指名讀單元導讀，說說本單元的.主題是什么，在學習本組課文時有什么要求.

　　今天，我們一起來學習一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書課題.)

　　檢查預習.通讀課文

　　檢查預習情況：生字生詞，朗讀情況.

　　重點理解“乞求、不容爭辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語.

　　通讀全文，思考課文大意.

　　揭題質疑

　　讀課題你有什么疑問?教師歸納：“啟示”是什么意思?課文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚會使我從中受到啟示?這節課我們就圍繞大家提出的問題閱讀課文，解決疑問.

　　初讀理解

　　“啟示”的意思是什么?

　　再讀課文，作者受到了什么啟示，畫出有關語句.(道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難.)

　　“我”在釣到魚、放走魚的過程中受到了什么啟示.

　　復習生詞

　　認讀生字、詞語：捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、小心翼翼、操縱、魚鰓、皎潔的月光、嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實踐、抉擇、翕動.

　　誰還記得這篇課文講了一件什么事?

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