四年級《為我們服務的人》教學設計范文
教學目標：
1.感受幸福的生活離不開勞動者提供的服務，在日常生活中要尊重勞動者，尊重他們的勞動成果
2.初步樹立為他人服務是一件快樂而有意義的事情的意識。
3.能用恰當的方式表達自己對勞動者的感謝。
教學重點：
通過觀察、體驗,認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。
教學難點：
初步感受人們在社會生活中相互依賴相互服務的共生共存關系。
學習過程：
一、激趣導入
1.小互動
播放《幸福拍手歌》，同學們，跟著音樂一起唱，你們的歌聲真動聽，現在我們開始上課吧！
導入課題：看到你們甜蜜的笑臉，好幸福啊！幸福的生活是誰給我們創造的呢？這節課我們就一起去尋找幸福背后為我們服務的人。板書：9、為我們服務的人
二、引導發現，明確認識
同學們看，這是我們班小紅一天的生活，請同學們仔細觀察，看都有哪些人在為小紅服務？
?。ㄕn件演示吃早餐、走在上學的路上、乘坐公交車去上學、到學校上課、放學后到文具店、回到家看電視）
生交流：我發現為她服務的人有媽媽、公交車司機、老師、值日生、文具店阿姨、電視里的演員......
師：(你的眼睛真亮！請坐。)為我們服務的還真是不少呀！由此可見，我們的生活離不開各行各業的勞動者。除了畫面中提到的勞動者，你還想到了哪些勞動者呢？下面我們就來個小小的競賽，一分鐘內寫出為我們服務的勞動者，看誰寫的最多，好不好？
活動一? 在一分鐘的時間內寫出為我們服務的勞動者
開始！時間到。報一報你寫了多少個（我8個，我10個…）
師：請說說你寫了哪些勞動者？
生：門衛師傅、快遞員、清潔工、醫生、廚師、警察、軍人、煤炭工人、農民、理發師、美容師、送報員......
師：寫得真多呀！你真是一個有心的孩子，太了不起了。你寫完了嗎？
生：沒寫完；
師：孩子們，你們能寫完嗎？
師：確實在我們每天的生活中，為我們服務的人不勝枚舉。其實就是再給大家兩分鐘估計你也寫不完。因為這些為我們服務的人有的是我們可以直接接觸到的，還有很多我們接觸不到。比如（課件展示各行各業的勞動者）伐木工人、挖掘工人、運輸工人、生產筷子和碗的工廠里的工人等，這些勞動者，他們都在默默地為我們服務。
活動二? 假如沒有他們，我們的生活會怎樣？
（1）假如沒有他們，我們的生活會怎樣？ （課件出示：如果沒有了醫生、警察、清潔工......任選一個主題。）
?。?）請結合自己的親身經歷和大屏幕上的內容，任選一項說一說。
生1：如果沒有了醫生，我們生病了就得不到及時的治療，身會越來越差，會影響學習，也會影響我們的生活。（評價：分析得很透徹）
生2.如果沒有了交警，交通就會癱瘓，我們無法按時上學、爸爸媽媽無法按時上班、救護車無法及時搶救生命……（評價：說得對）
師小結：是呀，沒有了他們的服務，我們的生活會很不方便，甚至可以說寸步難行。概括起來就是，我們每天的幸福生活都需要各行各業的勞動者為我們提供服務。（板書：各行各業的勞動者）
三、實地考察，深入體會
活動三：匯報采訪情況
師：課前我讓大家各自去采訪一個每天為我們服務的人，都采訪了誰？
1.下面請以四人小組為單位，？結合你的采訪卡在小組內互相交流一下。（課件出示表格）
采訪卡
生1. 我采訪的是一位清潔工阿姨，她是負責我們社區兩條主干道的清潔工作。每天早晨4點鐘就起床打掃衛生；在工作中最大困難就是剛打掃好，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新打掃；其次是一到秋天，前邊打掃著，后邊一陣風，又是滿地落葉，只好重新再來。在生活中她希望別人尊重她的'職業；她最大的愿望希望人人都文明守紀、不亂丟垃圾。 通過這次采訪，我深刻地感受到清潔工阿姨的不容易，以后我一定要時時處處提醒自己，絕不隨手扔垃圾。（評價：一次小小的采訪就讓你有了這么深刻的體會，希望你能說到做到。請坐。） 2.師：誰愿意把自己采訪到的情況分享給大家？
生2.我采訪的是一位餐飲服務員……
生3.我采訪的是一位管道工人……
師總結：孩子們你們真了不起，看來這次采訪讓大家對各行各業的勞動者都有了更清晰地認識和了解。
四、明辨是非，提升認識
1、活動四? 他們這樣做，對嗎？
師：但在生活中依然有我們不愿意看到的現象。（圖片展示：小朋友亂扔垃圾、上課時交頭接耳、浪費糧食、.......）他們這樣做，對嗎？你曾經也這樣做過嗎？
生談感受：
生1.他們這樣做是不正確的，就像圖4中的女孩，抱怨媽媽做的飯菜不好吃，我也曾那樣抱怨過，現在想想確實太不應該了，我不但沒有感謝媽媽辛苦為我做飯反而還抱怨她，以后再也不那么說了。
?。ㄔu價：又是一個懂事好孩子）
師總結：我想此時此刻，你們肯定已經明白了，為什么平時老師和家長經常教育你們講文明、懂禮貌。在生活中我們將心比心，時時處處約束自己的行為，就是對勞動者最大的——尊重（板書：尊重）。
五、引導啟發，懂得感恩
師：我們在享受別人服務的時候，不僅要尊重他們也要學會表達自己的感謝。（板書：感謝）
1.你最想感謝誰？請在感謝卡上寫下感謝的話吧！
?。ǔ鍪緢D片加背景音樂）同學們在感謝卡上寫感謝的話。
我對我們的班干部說：（特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業）
我對校園的清潔工人說： （感謝清潔工阿姨每天我們打掃衛生，讓我能在干凈舒適的環境中學習。）
我對警察說：（感謝警察叔叔為我們維護社會治安，能讓我們在安全的環境中生活。）
我對我的老師說： （感謝老師每天認真為我們批改作業、用心教育我們）
我對廚師說：（感謝廚師師傅為我們做出噴香可口、營養均衡的飯菜）
......
2.指名交流。
師（總結）：感謝我們身邊所有的人,正是有了他們的付出，我們才有了今天幸福的生活。感激的話不僅要說出來，更重要的是，我們在享受他人創造的幸福生活時，也能夠做一些力所能及的小事，為他人服務，共同創造美好和諧的生活。
6、課外踐行，體驗生活
師：老師建議大家利用休息日，走進社區、走入社會，嘗試做個小義工，親自去感受一下為他人服務的辛勞和快樂，相信你們會有更多的收獲。
好，這節課就到這里，下課?。ū尘耙魳吠Ｖ梗?/p>
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