鱷魚教學設計

教學設計時間：2021-08-31 手機版

鱷魚教學設計范文

　　設計理念：

　　繪本故事是生動有趣的，它有著生動的畫面，有著豐富的語言，有著不盡的想象空間，還蘊涵著美好的意義，非常適合低年級孩子閱讀。

　　學情分析:

　　低年級的小學生對圖文并茂的畫報、繪本之類內容特別感興趣，而且想象力豐富，因此，我們從學生的興趣入手，向學生推薦繪本，在引導學生讀繪本時，適時培養學生的觀察力，想象力和口語表達能力，并向學生介紹讀繪本的方法，讓學生學會讀繪本，并養成愛讀書的好習慣。

　　教學目標：

　　1.在靜靜的聆聽和思考中享受閱讀繪本的的樂趣。

　　2.指導學生認真觀察書中的圖畫，培養學生的觀察能力，想象力和語言表達能力。

　　教學重點：

　　1.培養學生愛讀故事，喜歡繪本的情感。

　　2.訓練學生的觀察能力，想象力和語言表達能力。

　　教學難點：

　　培養學生愛讀故事，喜歡繪本的情感。

　　教學過程：

　　一、猜謎導入、揭題

　　1.猜謎語比賽：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(打一動物)

　　【謎底】鱷魚

　　2.ppt出示鱷魚圖片。

　　3.同學們，今天我們來上一節鱷魚系列繪本推薦課，你們喜歡鱷魚嗎？（學生暢所欲言）

　　二、創設情景，激發閱讀興趣。

　　1.我下面老師請大家看一段視頻，課件出示

　　2.這就是老師為大家推薦的第一本繪本《愛吃青菜的鱷魚》老師向大家首推它是因為（出示推薦理由）不愛吃蔬菜的寶寶可以看看這本繪本，繪本中說吃青菜的寶寶會變成綠色小超人，很多父母也會用這本故事書教導孩子多吃蔬菜，多吃各種蔬菜才會有一個健康強壯的好身體。

　　3.看封面。

　　拿到一本書，不要急著看內容。咱先來看一看封面，從封面上你獲取了什么信息？（板書）（書名，作者，許多動物圖畫）觀察要按順序。書名是什么？（愛吃青菜的鱷魚）這本書的作者是？除了書名和作者，封面上還有許多圖畫，通過這幅圖，我們可以猜想到什么？（孩子們，你們真會聯想）書里講了什么內容，老師給大家帶來了一小段資料，一起讀讀吧。

　　4.課件出示內容簡介

　　種蔬菜的農夫在河邊撿到一條小鱷魚，于是每天喂他吃各種蔬菜，像青菜、包心菜等。吃得小鱷魚又大又強壯。有一天，小鎮上來了一個醫生，檢查出全鎮的人肚子里都有咕嚕咕嚕的怪聲，了解到是因為大家都不吃蔬菜，導致腸胃及便秘的問題，因此肚子里有很多的細菌，以至于發出咕嚕咕嚕的響音；但是又發現小鱷魚的肚子里很干凈、很健康，只有他一個人沒有咕嚕咕嚕的怪聲。

　　大家了解到吃蔬菜好處那么多，于是都來吃蔬菜，終于每個人的身體都很健康強壯，小鱷魚也就更開心了。

　　5.課件出示評價

　　本書的故事很簡單，但很貼近幼兒的`心，不同於說教，很親切而容易被接受，是本書最成功之處。此外全篇豐富炫麗的色彩，更是獲得評審委員一致贊賞，因而特頒發插畫推薦獎以茲鼓勵，由此可見其難能可貴之處！

　　很有趣吧，還有許多類似這樣有趣的故事藏在一本書中，小朋友請看

　　6.推薦《小鱷魚和鱷魚鳥》

　　課件依次出示作者、內容簡介、點評。

　　7.推薦《我想吃一個小孩》

　　課件依次出示作者、推薦理由、內容簡介、我的感受。

　　8.推薦《不喜歡水的鱷魚》

　　課件依次出示作者、內容簡介、讀者評價。

　　9.推薦《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

　　課件依次出示作者簡介、主要作品、內容簡介、讀者評價。