關于《童趣》的優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
1、背誦、翻譯全文。
2、理解作者的精神體驗──物外之趣。
3、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。
【教學難點】
1、掌握文言詞句。
2、感悟物外之趣。
【教學方法】
導讀法。
【教具準備】
小黑板、錄音機等。
【計劃課時】
2課時。
第一課時
〖教學目標
1、反復朗讀，疏通文意。
2、理解課文內(nèi)容。
〖教學重點
反復朗讀，疏通文意。
〖教學難點
理解課文內(nèi)容。
〖教學過程
一、導入新課
同學們，兒童是天真爛漫的，他們對世界充滿了好奇和幻想。
青梅竹馬這個成語大家都是知道的?？墒悄銈冎榔渲兄耨R是什么意思嗎?李白有詩云：郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。其中竹馬就是小孩子將竹竿跨在襠下當作馬來騎。這種想像和做法很有意思吧。
今天我們來學習清代文學家沈復的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。
二、教師導學
文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學。學習文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學好文言文關鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦;二是要用心領悟;三是不斷積累文言詞匯。
學習本文，首先要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。
三、朗讀課文
采用多種形式反復誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方面給學生以指導和點撥。
四、解釋詞義，疏通文意
1、默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點的字詞。搞不清的四人小組討論，合作解決。
(1)能張目對日，明察秋毫。
(2)私擬作群鶴舞于空中。
(3)昂首觀之，項為之強。
(4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。
(5)果如鶴唳云端。
(6)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
(7)見藐小之物必細察其紋理。
(8)私擬作群鶴舞于空中。
(9)昂首觀之，項為之強。
(10)徐噴以煙。
(11)以草為林。
(12)舌一吐而二蟲盡為所吞。
2、在教師的幫助下，試著讓學生將課文譯成現(xiàn)代漢語。
3、反復朗讀課文，并讓學生試著劃分朗讀節(jié)奏。
五、作業(yè)
1、完成研討和練習二。
2、寫復述課文內(nèi)容的提綱。
3、思考題：課文中所說的物外之趣指的什么?作者為什么會產(chǎn)生物外之趣?這對你有什么啟發(fā)?
第二課時
〖教學目標
1、理解課文中表現(xiàn)的物外之趣。
2、認識物外之趣這一精神體驗的意義。
〖教學重點
理解課文中表現(xiàn)的物外之趣。
〖教學難點
認識物外之趣這一精神體驗的意義。
〖教學過程
一、檢查作業(yè)
二、復述、背誦、翻譯課文
三、研讀與賞析
1、教師導學：
(1)這篇課文的主旨是什么?
(2)請概括地說出作者記敘了哪幾件物外之趣?
2、合作探究：四人小組討論，教師適時啟發(fā)、點撥、引導。
3、交流：
(1)說說作者提到的物外之趣指的是什么?
物外，指超出事物本身。物外之趣是作者根據(jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗。應該理解到，作者把原來這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奧妙無窮而樂在其中，這便是物外之趣。這表明作者在幼年時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。
(2)你認為這種物外之趣是怎樣產(chǎn)生的?
是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。
四、體驗與反思
1、你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。
鼓勵同學們敞開述說，教師應注意引導學生圍繞中心暢談體會，做好評價。
2、討論：這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?
聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的'好奇心和富于幻想的特點，勇于實踐，做一個敢想敢做、勇于開拓的人。
3、你認為怎樣做才算是一個有情趣的人?
熱愛自然，熱愛生活;富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認識美。
五、多角度思考
我為小蟲打抱不平，為什么只是驅(qū)之別院，而不是將癩蛤蟆處死?(珍惜生命;處置有度。)
六、小結(jié)
同學們，《童趣》是一篇饒有興味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想像。其實世界上許多重大的發(fā)明，都是在聯(lián)想、想像甚至幻想中產(chǎn)生的。少年兒童有著天生的好奇心，我們應當把它充分開發(fā)出來，使我們的生活、學習更加多姿多彩。同時希望同學們能逐漸引起對文言文興趣，多多積累文言詞匯，為今后學習文言文打好基礎。
七、作業(yè)
1、完成研討與練習一。
2、將體驗反思寫成300字的短文。
【板書設計】
童趣
物外之趣：夏蚊成雷 群鶴舞空
怡然稱快：草叢、蟲蚊、土礫
聯(lián)想和想像：森林、野獸、丘壑
怡然自得：癩哈蟆，龐然大物
拔山倒樹──大快人心(鞭打、驅(qū)趕)
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