童趣的高中教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　１、能借助注釋和工具書疏通文意，積累文言詞匯。

　　２、學(xué)會(huì)朗讀文言文；在理解的基礎(chǔ)上，背誦全文。

　　３、能整體感知，體會(huì)童趣，領(lǐng)悟童心。

　　【教材解讀】

　　《童趣》寫的是作者童年時(shí)代觀察蚊子、叢草、土礫、癩蝦蟆，并把它們想象成美麗又奇特的圖景，充分表現(xiàn)了兒童豐富的聯(lián)想和想象能力，揭示了兒童神奇美好的內(nèi)心世界。學(xué)好本文，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生有類似的生活體驗(yàn)，課文容易引起學(xué)生的共鳴。初學(xué)文言文，以激趣為主，不機(jī)械地文白對(duì)譯，不搞公式化的.分析。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法和探究法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　兒歌《數(shù)鴨子》。

　　【教學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　二、師生互動(dòng)，課堂探究

　　１、師生競(jìng)讀：

　　⑴ 范讀。

　　⑵ 生讀。

　　⑶ 評(píng)議。

　　明確：讀好文言文，要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，注意音節(jié)停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

　　２、疏通再讀：

　　⑴ 借助注釋和工具書疏通文意，小組交流。

　　⑵ 全班交流。

　　⑶ 指名讀、集體讀。

　　３、探究誦讀：

　　合作探究：

　　⑴ 課文緊緊圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫？你怎么知道的？

　　⑵ 課文寫了哪些物外之趣？

　　⑶ 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這些物外之趣的呢？還需要什么？

　　獨(dú)立感悟：

　　這些聯(lián)想中你最喜歡哪一個(gè)？

　　你從本課學(xué)習(xí)中有什么感悟？

　　三、小結(jié)并布置作業(yè)

　　１、研討與練習(xí)二。

　　２、熟讀、背誦全文。

　　３、小練筆：運(yùn)用聯(lián)想和想象寫一件自己的童年趣事，字?jǐn)?shù)不限。

【童趣的高中教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.童趣高中作文

2.《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

3.課文《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.初中《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《童趣》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

6.童趣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

7.童趣公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《童趣》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)