小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)《What’s this》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)備導(dǎo)人：

　　1．教授下列單詞：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，說(shuō)出單詞讓學(xué)生重復(fù)。然后指著物品讓學(xué)生說(shuō)單詞。

　　2．在教室里邊走邊拿著一件東西說(shuō)：What’s this？當(dāng)學(xué)生回答：It’s a …..后，再問(wèn)：“what colour is it？”（注意，學(xué)生們不一定要會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。）這時(shí)學(xué)生應(yīng)該回答：“It’s…”

　　舉例：

　　老師：What’s that?

　　學(xué)生：It’s a book.

　　老師：What colour is it？

　　學(xué)生：It’s red

　　活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖

　　1．讓學(xué)生看書(shū)并用漢語(yǔ)提問(wèn)。如：孩子們?cè)谀膬海繛槭裁礈酚心敲炊鄦?wèn)題？湯姆為什么害怕？

　　2．放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)圖片。

　　3．向?qū)W生說(shuō)明，由老師來(lái)說(shuō)圖中物品的名字，由他們來(lái)指出正確的圖片。

　　舉例：

　　老師：It’s a cat.

　　學(xué)生：（指向貓的圖片）

　　老師：It’s a bag.

　　學(xué)生：（指向書(shū)包的圖片）

　　4．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。

　　活動(dòng)2：聽(tīng)說(shuō)

　　1．讀例句或放錄音，每句停頓并讓學(xué)生重復(fù)句子。再做一次。

　　2．讓學(xué)生合上課本。重放錄音，每個(gè)問(wèn)題后停頓，讓學(xué)生給出答案。再放一次讓他們檢查對(duì)錯(cuò)。

　　活動(dòng)3：指圖問(wèn)答

　　1．拿起書(shū)，指著上面的一個(gè)拼圖小片說(shuō):What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a (顏色十物品)”舉兩到三個(gè)例子。

　　2．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。六次后交換角色。

　　補(bǔ)充活勸：

　　1．讓學(xué)生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書(shū)包。拿起其中一件說(shuō)：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　2．多舉幾個(gè)例子，要使學(xué)生的`答案里既有物品的名字也有物品的顏色。

　　3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。

　　教學(xué)技巧：

　　把教室里的物品名分別寫(xiě)在一些雙面膠貼或小卡片上，然后交給學(xué)生，讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應(yīng)的物品上。如果他們?cè)诩依镆蚕脒@么做，告訴他們需征得家長(zhǎng)的同意。這是一個(gè)記單詞的好辦法。

【小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)《What’s this》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.《What’s this in English》教案設(shè)計(jì)反思

2.Lesson 14 What‘s his name教案

3.《What’s the matter?》的說(shuō)課稿

4.What’s your name教學(xué)反思

5.小學(xué)英語(yǔ)PEP第一冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

6.秋天的教學(xué)設(shè)計(jì)s示例

7.語(yǔ)文S版《只聽(tīng)半句》的教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《What colour is this balloon?》的教學(xué)反思