《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第14～15頁例9及做一做，練習(xí)三第4～7題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)乘法基本問題的基礎(chǔ)上，嘗試自己學(xué)會解決較復(fù)雜的“求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少”的分?jǐn)?shù)乘法問題。初步構(gòu)建分?jǐn)?shù)乘法問題的知識結(jié)構(gòu)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解分析能力，以及合作意識和相互溝通的能力。養(yǎng)成良好的解決問題的檢驗(yàn)習(xí)慣。

　　【目標(biāo)解析】“求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少”的分?jǐn)?shù)乘法問題較復(fù)雜，是在解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這類分?jǐn)?shù)乘法基本問題的基礎(chǔ)上發(fā)展引申出來的，教師可以放手讓學(xué)生在舊知識的`基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，大膽探究。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題的基礎(chǔ)上，學(xué)會解決較復(fù)雜的“求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少”的分?jǐn)?shù)乘法問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步構(gòu)建分?jǐn)?shù)乘法問題的知識結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入，閱讀思考

　　(一)課件出示信息

　　人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。

　　(二)閱讀信息，思考問題

　　1.請學(xué)生認(rèn)真閱讀信息，思考：根據(jù)這些信息你能提出哪些問題?

　　預(yù)設(shè)：(1)嬰兒每分鐘心跳比青少年多多少次?

　　(2)嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾?

　　(3)嬰兒每分鐘心跳多少次?

　　2.這些問題中，哪些你能解答出來?

　　對于前兩個問題，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的知識就能解答。解答完第一個問題時，說說怎樣解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題。

　　【設(shè)計意圖】一方面復(fù)習(xí)解決分?jǐn)?shù)乘法基本問題的方法，對解決分?jǐn)?shù)乘法問題中表示數(shù)量關(guān)系的句子進(jìn)行深入理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備;另一方面，讓學(xué)生學(xué)會收集、選擇和加工信息。

　　二、由淺入深，探索新知

　　(一)改題

　　在課件上補(bǔ)充前述問題(3)：“嬰兒每分鐘心跳多少次?”，呈現(xiàn)例9。

　　(二)探索解決稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法問題的方法

　　1.認(rèn)真閱讀例9，理解題意。

　　閱讀課本第14頁例9及下面的“閱讀與理解”和“分析與解答”的線段圖，并思考：

　　(1)你從題目中讀懂了什么?把“閱讀與理解”欄目的內(nèi)容填寫完整。

　　(2)從“分析與解答”的線段圖中你又讀懂了什么?說說每一條線段的意義。

　　(3)你認(rèn)為該怎樣解決這個問題?嘗試自己做一下。

　　2.同桌討論。

　　(1)說說題意和圖意。

　　(2)把你的解題思路說給同桌聽。