公開課《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計

　　一、導(dǎo)語引入

　　１、童年是純真、難忘的歲月，我們每天都在編制著美麗的故事。一只昆蟲，一次發(fā)現(xiàn)看起來是那么微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。

　　２、回想過去，有什么事讓你感到特別難忘嗎？

　　指名說。

　　３、同桌互說。

　　二、指導(dǎo)交際

　　１、想一想：

　　怎樣才能把事情說清楚？

　　指名說。

　　板書：

　　時間 地點 人物 事情（起因 經(jīng)過 結(jié)果）

　　語言流暢，有條理

　　２、自由練說。

　　３、四人小組交流，明確要求：

　　說：條理清楚，語言流暢，聲音洪亮，把事情說清楚。

　　聽：認(rèn)真聽，不插嘴。

　　評價：言之有據(jù)，注意方式。

　　老師巡視指導(dǎo)。

　　三、交際

　　１、小組推薦代表上臺展示。

　　（小組推薦。）

　　２、全班交流、評價。

　　３、評出最佳語言獎、最佳評委獎、最佳風(fēng)度獎、最佳嗓音獎。

　　四、拓展

　　我跟爸爸媽媽比童年。

　　五、指導(dǎo)習(xí)作（童年趣事）

　　１、讀題，明確習(xí)作要求。（寫事）重點是突出趣，明白什么是趣？

　　２、指名說自己的趣事。

　　３、四人小組交流自己的趣事，評一評他的童年趣事有趣在哪里？推薦代表。

　　（老師巡視指導(dǎo)。）

　　４、代表發(fā)言，全班組織評價。

　　５、學(xué)生自由習(xí)作。

　　６、講評習(xí)作：

　　⑴ 展示優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生評價，老師總結(jié)。

　　（你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）

　　⑵ 說說作文中可能存在的問題：重點不突出、條理不清楚等。

　　⑶ 四人小組互相交流，評改習(xí)作。

　　六、總結(jié)談話

　　通過這次習(xí)作，同學(xué)們回顧了自己的`童年。為了使大家的童年趣事更加生動，請大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，把自己的習(xí)作認(rèn)真修改，把童年趣事寫得更具體，讓更多的人來分享你們童年的美好和快樂。

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