小學語文觀潮教學設計

　　第二課時

　　教學內容：

　　《 觀潮》

　　教學目標

　　１、研讀課文第二段，了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感受熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。

　　２、指導背誦課文第三自然段。

　　３、在學習課文的基礎上積累詞語和句子。

　　教學重點、難點

　　１、學習課文第三自然段，感受潮來時的氣勢。

　　２、背誦課文第三自然段。

　　課前準備

　　1．課前發動學生搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片。

　　2．課件 (圖文并茂、聲樂結合) 。

　　教學時間：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　同學們，通過上一節課的學習，我們知道了在農歷八月十八那一天，無數的觀潮者會來到海寧市鹽官鎮觀潮。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。讓我們一起來觀賞一下這個場面。（課件出示：視頻。）

　　二、研讀描寫江潮的句子，體會江潮的.雄偉、壯觀

　　１、同學們，錢塘江大潮為什么會吸引那么多的觀潮者呢？這個問題你們想過嗎？

　　２、好，請大家讀課文。在讀的時候請你們做好下面幾件事：（課件出示）３、學生根據老師布置的任務，學生分小組學習課文。

　　４、交流：（課件出示）

　　重點引導學生學好這幾個句子：（課件出示） ⑴

　　① 談談這個句子哪里最吸引你？（課件出示：出現白線）

　　② 學生自由發表看法。（教師重在引導學生從“水天相接”、“一條白線”感受遠看江潮的美。）

　　指導學生能有感情的朗讀。

　　（課件出示）⑵

　　①  談談這個句子哪里最吸引你？（課件出示：橫貫江面）

　　② 學生發表意見，教師引導學生體會江潮速度的快，并指導他們能感情朗讀。

　　（課件出示） ⑶

　　① 說說句子吸引你的地方。（課件出示：白浪翻滾）

　　② 教師引導學生通過朗讀、結合觀看錄象，感受錢江大潮聲音之大，浪潮之高，速度之快，體會到錢江潮的雄偉壯觀。

　　（課件出示） ⑷

　　① 說說句子吸引你的地方。

　　② 學生發表意見，教師引導學生體會江潮奔騰速度之快。并指導感情朗讀。

　　５、師小結：同學們體會得可真好，作者把他所看到的江潮，按由遠到近的順序，繪聲繪色地描述了出來。讓我們再次來讀一讀課文，來領略一下錢江大潮那雄偉壯觀的場面。（課件出示：上面４句話，齊讀）

　　三、研讀描寫觀潮人的句子，體會他們對江潮的喜愛之情

　　１、是啊，正是這千軍萬馬般的錢江潮，牽動著無數觀潮者的心，所以每年的農歷八月十八，會有那么多的人來到海寧觀潮，為的就是欣賞錢江潮這雄偉壯觀的氣勢，感受大自然帶給我們的這種美的享受。請同學們讀一讀描寫觀潮者的句子，并好好體會一下他們對錢江潮帶有一種怎樣的感情。

　　２、學生讀句子，談體會。

　　３、那么學了這篇課文后你又何感想呢？

　　四、作業設計

　　1、我會看拼音寫漢字

　　lǒng zhào   cháo shuǐ   báo wù   fèi téng

　　héng guàn  huī fù

　　2、我能將詞語補充完整

　　若（）若（） 人（）人（） （）首東（）

　　人聲（）（）（）天相（）  （）頭（）進

　　山（）地（）（）天（）地 風（）浪（）

　　3、給下面的多音字填上正確的讀音和組詞。

　　（  ）    （  ）

　　蒙 （  ）   薄 （  ）

　　（  ）    （  ）

　　（  ）     （  ）

　　號          稱

　　（  ）     （  ）

　　4、我能將句子補充完整

　　（1）、     猶如         。

　　（2）、校門前挺立的那棵木棉樹，如同      。

　　5、讀下面的一段話，按要求完成練習

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 那聲音如同山崩地裂 好像大地都被震得顫動起來。

　　（1）請在文中找出三個意思相近的詞。

　　（ ）（ ）（ ）

　　（2）請給劃線句子補充正確的標點符號。

　　（3）文中劃線句子用了（  ）和（ ）的修辭方法。

　　板書設計

　　出現白線

　　錢江潮   橫貫江面  雄偉壯觀

　　（人山人海） 白浪翻滾

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