引導語:錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。《觀潮》這篇文章是小學四年級課文,老師們要怎么教這篇課文呢?下面為大家分享一篇小學語文《觀潮》教學設計。

一、教學目標
(1)知識與技能:認識7個生字,會寫13個生字。正確讀寫理解“籠罩、薄霧、若隱若現”等詞語。有感情地朗讀課文,背誦第3、4自然段。
(2)過程與方法:邊讀書邊想畫面,能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
(3)情感態度與價值觀:感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀感受與他人交流。
教學重點:通過朗讀與想象。了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景象。
教學難點:理解潮來時的描寫部分,學習作者有順序、抓特點的觀察方式,培養留心事物的習慣。
二、教學過程
1、情境導入,激發求知欲:
步驟:播放潮水音頻,請同學們閉上眼睛聆聽,詢問:你們聽到什么聲音了?說說你們有什么感受?那在作者的眼里,錢塘江大潮又是怎樣的呢?
形式:歌曲、音頻
2、初讀課文,整體感知
A.自主探究:默讀、輕讀
(1)字詞:讀正確、通順,弄清詞義。
(2)內容:思考課文的主要內容。
(3)情感:畫出喜歡的句子,記錄你的感受
B.檢查反饋
字詞關:
(1)引導思考:多義字:“觀潮”和“天下奇觀”,兩個“觀”字意思一樣嗎?自主發言,字典驗證。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/guanchao/74969.htm