音樂課獅王進行曲教學設計
教材分析:
管弦樂《獅王進行曲》是法國作曲家圣——桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第一曲。樂曲以形象生動的鋼琴與弦樂共同演奏烘托森嚴的森林氣氛，表現獅王“森林之王”的形象。
歌曲《兩只老虎》旋律輕快活潑，歌詞詼諧幽默，采用重復的手法構成，具有一定的游戲性，深受學生喜愛。學生基本能背唱。在本單元中，學生將初次接觸該首歌曲的“輪唱”形式。
教學目標：
1、知識與技能：學生能背唱出主題音樂旋律；了解音樂要素（音色、速度、力度等）在音樂表現中的重要作用；通過音樂實踐活動，培養學生的音樂感知力、表現力、創編能力和對音樂旋律的記憶能力，滲透音區、樂句概念及對樂曲結構的理解;初步了解弦樂。
2、情感態度與價值觀：引導學生積極參與音樂體驗并感受音樂刻畫的動物形象；通過學習培養學生對所聽音樂有獨立的感受與見解，逐步積累鑒賞音樂的經驗。
3、過程與方法：通過聽賞音樂作品，啟發學生的'音樂想象，發表自己獨立的見解，并能模仿獅王威嚴的行走的樣子，及獅子吼叫聲。以小組合作的形式，通過教師創設的情景共同探討，即興式的進行音樂創編表演，培養學生良好的合作意識。
教學重點：
通過欣賞—表演兩個環節欣賞樂曲《獅王進行曲》。
教學難點：
對音樂旋律的記憶及樂句的劃分。
教學用具：
課件、 獅子頭
教學過程：
1、導入
階段目標：熟悉“獅吼”音樂，并記憶“獅吼”培養音樂感知力、想象力和對音樂旋律的記憶能力。
1、聽“獅吼”音樂，猜一猜是哪種動物在吼叫？
2、提問：這種叫法有什么特點？（選擇自己手中的圖片、組長統計）
3、模仿獅吼的動作及聲音，用動作模仿出音高的變化。
2、新授
階段目標：充分聆聽音樂，并能感受出樂句的劃分，培養學生音樂感知力，滲透樂段及樂曲結構。
1、初聽全曲并跟隨音樂模仿“獅吼”的動作，數一數一共出現了幾次“獅吼”？
教師動作：播放《獅王進行曲》音樂。
學生活動：以小組為單位，由組長用圖片形式記錄同學模仿獅吼的次數，聽辨過后把各組的展板擺放到教室前邊。
2、再聽并想象音樂中作曲家還描繪了獅子的哪些動作？
教師動作：播放《獅王進行曲》音樂。
學生活動1：聆聽音樂并進行音樂想象。
學生活動2：進行集體討論。
揭示課題——《獅王進行曲》，并介紹作者圣桑。
3、分段欣賞
引子
師：在第一個來參加動物狂歡節的動物出場前，有一段音樂制造出一種氣氛，你們聽聽是緊張的還是輕松的？
教師活動：播放引子部分。
學生活動：聆聽音樂回答問題。
A段——主題部分（教學難點部分）
Ⅰ、模仿動作
師：在這有點緊張的氣氛中第一個參加動物狂歡節的動物就來啦！咱們聽聽下面這段音樂，模仿它出場的動作。
教師活動：播放A段29+Lesson+12&t
學生活動：聆聽并模仿
請表現好的生上臺帶著同學做。
Ⅱ、歌唱主題旋律
（出示樂曲圖形譜）生用“bang"跟隨師學唱主題旋律。
Ⅲ、創編歌詞
游戲：獅子宣言。
師：威武的獅子大王要向所有的動物們宣布它是森林之王，于是它邊走邊唱……（創編歌曲）。它要讓森林里所有動物都認識，因此要去不同的地方演講，向動物們發表了它的宣言，現在我們也來當獅子大王，向你身邊的小動物們來發表宣言！請學生說一句描寫獅子很威武的話，由教師對學生創編語言進行整理變成歌詞，并進行演唱。
教師動作：引導學生創編歌詞。
學生活動：創編歌詞。
教師動作：彈琴演唱自己創編的歌詞。
學生活動1：跟琴演唱自己創編的歌詞。
學生活動2：邊唱邊模仿獅子大王發表宣言。。
Ⅳ、介紹出場樂曲用的樂器
出示圖片（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）弦樂
B段——“獅吼”
師：獅子就這樣（動作）出場了，你聽聽它做什么呢！你知道是用什么樂器演奏的嗎？
A’段
初聽，判斷與A段的聯系與區別。
師：請同學們聽一聽，誰跟在獅子大王的身后？誰來了？
教師活動：播放A’段音樂。
學生活動：聽音樂想象進行討論，并說明理由。
師：原來是獅子大王的孩子和王后來了。
教師活動：播放A’音樂。
學生活動：聽音樂并感受音樂塑造的不同形象。
4、完整欣賞
師：多么有意思的音樂啊，現在請同學們完整的欣賞一遍樂曲，感受作曲家用音樂描繪的獅子大王威風凜凜走路的樣子。
教師活動：播放課件
學生活動：按課件提示的音樂結構欣賞音樂。
3、音樂表演
1 教師布置表演任務及小組合作的規則
教師活動：到學生中間去巡視，合作創編表演。
2 一個小組展示初步創編成果
師：請一個小組來展示他們的成果。
教師活動：播放音樂。
學生活動：一個小組展示，其他小組觀看。
3 評價
教師活動：引導學生進行互評及自評并進行形成性評價。
學生活動：互評及自評。
4 再次修改、創編
教師活動：到學生中間去巡視，并幫助學生進行修改。
學生活動：以小組為單位，繼續合作創編表演或對自己創編好的表演進行修改。
5 全班展示
教師活動：播放音樂。
4、小結
師：今天，我們一起欣賞了《獅王進行曲》，哪位同學來說一說，自己今天這節課有什么收獲？
教師活動：播放互動性課件、幫助學生總結。
學生活動：學生自由發言說說個人的收獲。%28qkedu.net%
教學反思：
利用多媒體的優勢，在音樂課堂中為學生創設了最佳的視聽環境，在音畫交融的視聽中充分發揮學生的想象力和創造力，讓學生在視覺和聽覺上得到美的熏陶，培養學生對大自然的熱愛，對藝術的追求。
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