小班語言《我的影子》教學設計
活動過程
一、導入
游戲,我的影子哪去了
帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的`影子變長了,
再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面,猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”
(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?
大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同?
學說完整句:“影子比我高。”
(2)小朋友現在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?
學說完整句:“影子變矮了。”
(3)(老師將圖片上小朋友的畫面遮上。)“看看影子的動作,
你能猜猜小朋友在干什么?”
(4)“ 猜猜我的影子還會干什么?”
引導幼兒說完整句“我的影子會……
(5)“小朋友說,我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。
請小朋友幫我想一個好辦法!”
(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢?”
(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”
2.總結分享
教師引導幼兒完整閱讀大書:這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書里都是怎么說的吧!
教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
3.課件:幫我找影子
小朋友,你們看看這些小動物是誰呀?
你能幫它找到自己的影子嗎?
讓幼兒根據動物的外形特征,分別找到小動物的影子。
三、活動延伸
游戲:我的影子在哪里
組織幼兒到戶外玩影子游戲
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