教學內容與教學目的：

　　一、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創動作，探索生活中的各種音響，編創節奏等音樂實踐活動。

　　教學重點難點：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。

　　課時：二課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。

　　二、學唱歌曲《時間像小馬車》。

　　教學過程：

　　一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。

　　1、初聽音樂，學生對音樂展開聯想。

　　師問：聽了這段音樂，你仿佛來到什么地方?好像看到了什么?你知道那些細、高、短、快的聲音表現了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現了什么?

　　2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

　　你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。

　　二、學唱歌曲《時間像小馬車》。

　　1、用聽唱法學會歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動作，感受音的高低。

　　2、歌曲速度較快，演唱時注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

　　3、初步學會歌曲后將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。 讓學生選擇打擊樂器哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲??小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的'聲音伴奏??怎樣變換力度敲擊更加合適?等等

　　4、分組匯報，一組學生打擊樂伴奏，一組學生唱歌，共同合作完成歌曲表現。

　　三、小結，下課

　　課后反思：

　　第二課時

　　教學內容：

　　一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。

　　二、歌曲表演《這是什么》。

　　教學過程：

　　一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。

　　1、聆聽樂曲前先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎?

　　2、聽錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。

　　3、發現小鬧鐘有什么特點?復聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。

　　二、歌曲表演《這是什么》。

　　1、靜靜地聽歌曲錄音。

　　提示：歌曲中唱的是什么?為什么?聽錄音填畫鐘表。

　　2、聽教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。

　　3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。

　　4、跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

　　“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強，連貫。

　　5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。

　　6、用打擊樂為歌曲伴奏。

　　三、小結，下課。

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