一、教學目標：

　　1. 通過詩人對于“對岸”的富有想象力的圖景描繪，體會其熱愛大自然，熱愛人民，熱愛故土，追求美好生活的思想感情。

　　2. 了解泰戈爾及其詩文特點，藝術風格

二、教學重點：

　　了解的象征意象

三、教學難點：

　　掌握散文詩的特點及泰戈爾詩選的兒童心理描寫

四、教學安排： 一課時 講授課

五、教學設計 ：

　　1.由泰戈爾詩文 的名言名句導入

　　2.簡略介紹作者生平，聽錄音朗誦

　　3.直接分析，提問法：（要求落實到段落、句子，甚至是字里行間）

　　①對岸有什么？

　　②作者的心情是怎樣的？

　　③“對岸”“媽媽”又有什么象征意義？

　　4.由譯者對《新月集》的評價，小結泰戈爾詩文的藝術特色

六、教 學過程：

1. 導入：

　　(由學生課前五分鐘講話時用泰戈爾詩集中大家所熟識的名言名句進行點評導入新課)

　　“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”泰戈爾先生用如此優美而恬靜的語言向我們展示生活的真諦，平常在生活中我們也對泰戈爾的詩耳熟能詳，那么今天我們就一起來全面了解一下印度詩人泰戈爾。

2.作者簡介：

　　泰戈爾是印度孟加拉地方的人，印度是一個“詩的國”，詩就是印度人日常生活的一部分。泰戈爾出身于19世紀中期印度的名門望族，從小受過良好的氛圍熏陶，主要進行詩歌、小說、戲劇 等文學活動的創作，詩集主要有《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。因《園丁集》而獲諾貝爾獎。

　　泰戈爾的詩正如天真爛漫的天使的臉，看著他，就“能夠知道一切事務的意義”，就感到和平，感到 安慰，并且知道真相愛。有人認為泰戈爾的著作能夠在全世界流行，一半在于他思想中的高超的理想主義，一半在于他作品中的文學的莊嚴與美麗。

　　今天我們就一起來欣賞一下他的散文詩《對岸》，先聽一聽錄音朗誦。同時思考練習一。