養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《養(yǎng)花》是老舍先生的一篇散文，出自六年級(jí)下冊(cè)第一單元《樂趣》。下面是小編收集整理的養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

　　教材分析

　　本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到既須勞動(dòng)，又長知識(shí)，還能給人們帶來樂趣額，抒發(fā)了“我”愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。本文內(nèi)容通俗易懂，層次清晰，句與句、段與段之間連接緊密，過渡自然，邏輯性很強(qiáng)。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識(shí)。

　　2、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，能給人們帶來樂趣。

　　3、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)中心的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備各種花。

　　學(xué)生：搜集作者資料。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、出示各種花，讓學(xué)生們感受花的美麗。問同學(xué)們：你們喜歡花嗎？誰說說花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎樣看待養(yǎng)花的？

　　2、板書課題。

　　3、簡介作者。

　　本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

　　關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。

　　4、齊讀課題，自主設(shè)疑。

　　作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容?

　　作者為什么把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣？養(yǎng)花到底有什么樂趣？

　　二、整體感知

　　1、（課件出示）自讀要求：

　　(1)按生字表讀準(zhǔn)字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。

　　(2)通讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，劃出不理解的詞句。

　　(3)朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容。

　　教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，引導(dǎo)學(xué)生借助工具書解決，并及時(shí)在黑板上板書。

　　2、檢查自學(xué)情況

　　記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時(shí)查字典并結(jié)合課文理解。

　　秉燭夜游：部首：禾或丿。筆順：秉，與“乘”區(qū)別。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間游賞。

　　糾正字音：樂趣、計(jì)較、雖然、適當(dāng)、盡管、傾盆

　　3、指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查學(xué)生是否正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子并多讀幾遍。（對(duì)于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀）

　　4、說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的？（整體感知）

　　（養(yǎng)花給“我”帶來樂趣。）

　　1、為什么養(yǎng)花；

　　2、養(yǎng)什么花；

　　3、養(yǎng)花要摸門道；

　　4、養(yǎng)花有益身心；

　　5、養(yǎng)花使人喜悅；

　　6、養(yǎng)花使人傷心；

　　7、養(yǎng)花的樂趣。

　　三、熟讀課文

　　1、熟讀課文，把自己喜歡的句子、段落多讀幾遍，讀出感情。

　　2、把你喜歡的詞語或句子抄寫下來，比比看誰寫得漂亮。

　　3、完成語文課堂練習(xí)中的相關(guān)內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、設(shè)疑自探

　　1、回顧課文內(nèi)容：瀏覽課文，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回顧問題：

　　1）作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容?

　　2）作者為什么把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣？養(yǎng)花到底有什么樂趣？

　　3、“提示”引路，自讀探究

　　1）默讀課文，邊讀邊思考，畫出有關(guān)的語句，并及時(shí)做出批注。

　　2）學(xué)生自主探究，教師巡視注意關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

　　二、解疑合探

　　1、請(qǐng)你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學(xué)生列提綱，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。）請(qǐng)同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

　　2、請(qǐng)你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀——批注——討論——交流）

　　點(diǎn)撥：

　　（1）為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？什么叫“奇花異草”？

　　教師：這與老舍的'性格有關(guān)，對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

　　有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么？（人生啟迪：勤勉奮斗。）

　　（2）“多么有意思”指什么？（在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好。）

　　有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到知識(shí)？

　　（花種類不同，習(xí)性不同，對(duì)自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里？（增長知識(shí)）

　　（3）作者的收獲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

　　（只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能摸到門道，增長知識(shí)。）

　　（4）“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？

　　（養(yǎng)花須付出勞動(dòng)，但有益身心，有所收獲。）

　　有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動(dòng)，有益身心。

　　（5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么？（板書：有喜有憂）

　　“喜悅”是樂趣，那么“憂”也算樂趣嗎？

　　（養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。）

　　（6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系？（分、總），與第一段有什么關(guān)系？

　　（照應(yīng)）養(yǎng)花的樂趣是什么？有感情地朗讀。

　　3、自己背誦喜歡的段落。

　　三、質(zhì)疑再探

　　回顧課文，你還有哪些不明白的請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?/p>

　　（鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑）

　　預(yù)設(shè)：

　　1、本文的中心句是？（第七自然段）

　　2、從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。）

　　四、運(yùn)用拓展

　　1、盤點(diǎn)收獲

　　2、自編題：請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)情況編寫1-2道練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用。

　　學(xué)生自編習(xí)題，自主解疑。

　　組織學(xué)生自我解答或相互解答。教師查看學(xué)情，收集典型試題。

　　3、教師補(bǔ)充：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)方法，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生完成語文課堂練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　養(yǎng)花

　　1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。

　　2、分述養(yǎng)花的樂趣：

　　養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

　　養(yǎng)花要摸門道——增長知識(shí)

　　養(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心

　　養(yǎng)花使人喜悅——有喜

　　養(yǎng)花使人憂傷——有憂

　　3、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。

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