篇一：童年的思考
童年，如粒粒怪味豆，嘗遍人生喜怒哀樂(lè);童年，似朵朵小浪花，捧起幕幕精彩往事;童年，像粒粒細(xì)沙礫，組成一片金黃的童年記憶!
記得小時(shí)候，我家有臺(tái)大電視機(jī)，里面變換著各種動(dòng)漫人物。我越看越起勁，越看越好奇，他們都躲在何處?難不成在背后的箱子里?我?guī)е闷妫昧税训首樱陔娨暀C(jī)旁仔細(xì)觀察起來(lái)。我不放過(guò)蛛絲馬跡，在電視的孔里瞄了又瞄。我發(fā)現(xiàn)里面全是花花綠綠的麻繩。為了進(jìn)一步觀察，我決定將笨重的電視機(jī)撬開(kāi)。可電視畢竟是堅(jiān)固的螺絲合成的，就憑自身微小的力量還不足以撬開(kāi)。于是我又哭又喊得大叫爺爺。爺爺皺著眉頭，睡衣盎然地說(shuō)：“哎呀，小祖宗，天都被你喊塌了!”我不理睬爺爺?shù)脑挘舐曊f(shuō)：“我要開(kāi)著大大的箱子，看個(gè)究竟，找找他們到底藏哪兒?”
爺爺雖然一頭霧水，可聽(tīng)到我要開(kāi)電視機(jī)時(shí)，連忙搖頭，說(shuō)：“不啊，小祖宗，這可不行啊……”
“不嘛!我不要!”我抗議道。可爺爺畢竟是我長(zhǎng)輩，爸爸的爸爸。我要聽(tīng)爸爸話，也要聽(tīng)爸爸的爸爸的話。無(wú)奈下，這觀察只好拖延了……
過(guò)了好幾年，我們搬到了杭州。裝修房子的時(shí)候，不免塵土飛揚(yáng)。剛裝電視機(jī)，怎么也不亮，媽媽厭煩地說(shuō)：“這臺(tái)電視，剛來(lái)就壞，就像我們家呂卓謙那么不聽(tīng)話!”爸爸瞟了一眼，拿起工具箱，什么螺絲釘啊，錘頭啊，螺絲啊，統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，在電視機(jī)后部扭了又扭。我癡癡地望著電視機(jī)，仿佛記起了什么。突然我想起以前我的觀察以及所謂的探究，趕忙湊過(guò)去東張西望的。令人吃驚的是，里面是花花綠綠的細(xì)繩，和一塊塊變大的電板。里面的卡通人物不翼而飛，以前的所有關(guān)于電視的夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)破滅。我呆住了，傻傻地望著它們，不知怎么做是好。
之后的'夜里，我有時(shí)也是做著這般奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)巫師把卡通人物全部化成彩繩。而被嚇得醒來(lái)的我總認(rèn)為這種可能的可能性最大，一直到二年級(jí)，我都認(rèn)為電視機(jī)的原理是這樣。雖其想法幼稚天真并充滿(mǎn)傳奇色彩，而且根本不可能，但它在我童年的生活里，是這彩色的一筆，效果不亞于畫(huà)龍點(diǎn)睛，這也使之更加絢麗多姿!
篇二：思考
一天上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗一起去看望正在生病的熊爺爺。他們走啊走啊，被一條波濤洶涌的大河阻擋住了。刺猬苗苗著急地想：怎么辦，怎么辦，這么寬闊的大河怎么過(guò)去呢?架橋?不可能，我們沒(méi)有這么多的時(shí)間;坐船?水流這么急，肯定會(huì)被河水沖走的。刺猬苗苗像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小兔樂(lè)樂(lè)沉著冷靜，想啊想，終于想出了一個(gè)好主意，他先叫來(lái)旁邊當(dāng)鋪的老板——大象伯伯，然后再叫住對(duì)岸的一位路人——長(zhǎng)頸鹿阿姨，最后小兔樂(lè)樂(lè)問(wèn)他們：“您們?cè)敢鈳臀覀€(gè)忙嗎?”大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然愿意!我們最?lèi)?ài)助人為樂(lè)了。”小兔樂(lè)樂(lè)接著說(shuō)：“大象伯伯，長(zhǎng)頸鹿阿姨，能否用你們的鼻子和脖子來(lái)搭成一座橋呢?”于是大象伯伯挺了挺鼻梁，把長(zhǎng)鼻子伸了過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿阿姨也盡量把脖子湊到大象伯伯的鼻尖。然后小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗就小心翼翼地走上了這座陡峭的“橋”，順利到達(dá)了對(duì)岸，小鳥(niǎo)在天空嘰嘰喳喳地唱道：“小兔樂(lè)樂(lè)真聰明，大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨真配合，唧唧唧!”小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗向大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨道謝后，繼續(xù)踏上了去熊爺爺家的路。
刺猬苗苗欽佩地對(duì)小兔樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你真聰明，我冥思苦想也想不出辦法來(lái)，而你不一會(huì)功夫腦子里想出了一個(gè)好主意。”小兔樂(lè)樂(lè)謙虛地說(shuō)：“其實(shí)只要多動(dòng)腦筋，多思考，遇到問(wèn)題，不要退縮，思考多了就也能像我一樣想出非凡的好主意!”
篇三：水的思考
水是一個(gè)多么平凡的字眼，它在生活中無(wú)處不在，有著舉足輕重的地位。
水與我們的日常生活息息相關(guān)。生活中我們洗臉、刷牙、洗澡、洗衣、洗菜、淘米、做飯……都要用到它。它是生命之源。依據(jù)物種起源說(shuō)，生命起源于海洋，動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。種子的發(fā)芽、成長(zhǎng)都需要水。水是植物生長(zhǎng)的三要素之一。
水既然對(duì)我們的生活如此重要，那么有同學(xué)要問(wèn)了：地球上水的數(shù)量有多少呢?
我們地球上的水資源豐富，但淡水資源緊缺，可飲用水更為稀缺。地球上的水雖然很多，總量為14億立方千米，但是淡水儲(chǔ)量?jī)H占全球總水量的2。53%，而且其中的68。7%又屬于固體冰川，分布在難以利用的高山和南、北兩極地區(qū)，還有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很難進(jìn)行開(kāi)采。人們通常的飲用水都是淡水，而人類(lèi)可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的0。77%。目前，人類(lèi)對(duì)淡水資源的用量愈來(lái)愈大，除去不能開(kāi)采的深層地下水，人類(lèi)實(shí)際能夠利用的水只占地球上總水量的0。26%左右。到目前為止人類(lèi)淡水消費(fèi)量已占全世界可用淡水量的54%，淡水只占全球總水源量的1%以下。
可飲用水如此稀缺，但是許多人卻沒(méi)有愛(ài)惜，相反在使用中，用水如土，大肆揮霍，極為浪費(fèi)。還有，淡水的污染問(wèn)題也未完全消除。與之形成強(qiáng)烈反差的是，在一些貧水地區(qū)，人們惜水如金，他們只有在下雨天才能聚積雨水痛痛快快地洗一下澡，而受此大自然的恩惠少則等上數(shù)月，有的甚至要長(zhǎng)達(dá)一年。他們刷牙的水用來(lái)洗臉，洗臉的水用來(lái)洗腳，洗腳的水用來(lái)洗衣服……像鏈條一樣，如此循環(huán)往后，高度節(jié)約，充分利用，不讓一滴水白白浪費(fèi)。有位攝影師曾經(jīng)在河南某地拍攝到一張大地干裂的照片，這種干裂程度達(dá)到了方圓30公里。照片上干裂的土地露出猙獰的面孔，大地似乎在聲嘶力竭地吶喊：“水!水!”這樣的畫(huà)面讓人觸目驚心，受到震撼。
看過(guò)科普書(shū)籍我們知道，火星也曾擁有過(guò)水，孕育過(guò)生命，但現(xiàn)在，火星上的水卻流失了，只剩下一片干枯的河床和靜默的巖石。如果我們不保護(hù)水資源，不節(jié)約用水，不愛(ài)惜我們生命的源泉，總有一天，我們地球上的水將會(huì)枯竭，總有一天，火星的現(xiàn)在，會(huì)變成地球的未來(lái)!因此，保護(hù)水質(zhì)、合理利用淡水資源，已成為當(dāng)代人類(lèi)普遍關(guān)心的重大問(wèn)題。所以我呼吁大家一起行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，愛(ài)惜每一滴水，節(jié)約用水，積極支持南水北調(diào)工程，讓那些缺水地區(qū)的人們也能喝上潔凈的水，感受到水的魅力!
這就是我在世界水日到來(lái)前寫(xiě)下的思考。
篇四：最終目標(biāo)——來(lái)自燁燁的思考
今天上課以后，坐著燁爸的車(chē)，跟著燁燁一起回家。
路上，燁燁問(wèn)了一個(gè)讓我們特別驚訝的問(wèn)題。
燁燁很啟發(fā)性地問(wèn)我們：假如音樂(lè)課上，老師對(duì)表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)幣。你們說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)幣是一件好事情還是壞事情?
我跟燁爸兩個(gè)人都沉默不語(yǔ)，等待燁燁的答案。
燁燁繼續(xù)：“這個(gè)要分情況討論，表面上看上去，得到獎(jiǎng)幣的人得到了很多快樂(lè)，因?yàn)榈玫搅霜?jiǎng)幣，這是好的地方。可是我們學(xué)音樂(lè)到底是為了什么?難道是為了獎(jiǎng)幣嗎?不是。這種獎(jiǎng)勵(lì)方法會(huì)導(dǎo)致我們忘記我們最終的目標(biāo)。”
我鄭重地告訴燁燁：“你說(shuō)得太對(duì)了。那最終目標(biāo)是什么?”
燁燁：“音樂(lè)是什么?你聽(tīng)不同的音樂(lè)有不同的感受，閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)還可以讓你的腦子有很多想象，對(duì)不對(duì)?聽(tīng)音樂(lè)可以讓你愉快，對(duì)不對(duì)?”
盡管燁燁巴拉巴拉說(shuō)了很多，雖然還是沒(méi)有把最終目標(biāo)說(shuō)明白，但我想他一直在強(qiáng)調(diào)的其實(shí)是他自己的內(nèi)心感受。我真的發(fā)現(xiàn)從孩子身上，我們可以學(xué)得更多，更多關(guān)注自己的內(nèi)在，而不是外在。
篇五：愛(ài)思考的媽媽
我的媽媽長(zhǎng)得不高不矮，(這是她的想法，我和爸爸一致認(rèn)為她應(yīng)該是中等再偏矮一點(diǎn)。)留著短短的蘑菇頭，平時(shí)不戴眼鏡，只有看電視的時(shí)候才戴上眼鏡。
媽媽非常愛(ài)思考。在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽帶我去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬，一位阿姨把我抱上了一匹白色的小馬上，媽媽在下面大聲喊：“抓緊了!”“不要把腳抬起來(lái)!”“小心一點(diǎn)!”……到了周末，爸爸媽媽一起又帶我去玩旋轉(zhuǎn)木馬，我又坐在那匹白色的小馬上，爸爸說(shuō)：“騎馬的時(shí)候怎么喊?”我說(shuō)：“駕!”爸爸又說(shuō)：“馬停了怎么辦?”我拍拍馬屁股，把腳抬得高高的。別的媽媽可能覺(jué)得這是件小事，可我媽媽就思考起來(lái)了：爸爸和媽媽帶的孩子就是不一樣，那只能我和爸爸一起帶小孩了。于是，我和媽媽就來(lái)到了大溪。
我的媽媽就是這樣子愛(ài)思考，幫了我們家不少忙。
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