一、 活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“O”各表示什么。
2.在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
3.樂于參加游戲，并能用語言描述圓形物體的作用。
二、活動準(zhǔn)備
圓形物體若干，頭飾（小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子）
1.活動重難點：根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“O”各表示什么；樂于參加游戲，并能用語言描述圓形物體的作用。
2.指導(dǎo)要點：通過質(zhì)疑、猜測、游戲等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語言描述圓形物體的作用。
三、 活動過程
1. 出示圖片（動物、O），引導(dǎo)幼兒猜測、想象。
提問：小猴開了一家商店。一天，店里來了幾位顧客，它們手里都拿著一張紙片，紙片上畫了歌“O”，它們是誰？要買什么東西呢？（結(jié)合動物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá)，肯定幼兒多種合理的答案）
2. 教師完整地講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對話。
提問：小鴨買的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，練習(xí)對話）
（小貓、小狗、小老虎、小兔買“O”的指導(dǎo)方法同上）
提問：小動物買的.東西有相同的地方嗎？
小結(jié)：原來小動物們買的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，這些東西有一個共同的地方，都是圓的。
3. 教師再次示范完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問：為什么小動物舉著“O”，說出它們想要的東西的用途，小猴就能找對東西給它們呢？（引導(dǎo)幼兒理解動物的特征和所購買的物品的用途的關(guān)系）
提問：這是一只什么樣的小猴子？
4. 師幼集體完整地講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
5.游戲：到小猴家買“O”。
導(dǎo)語：小猴的商店里還有許多“O”，我們一起來找找看。（說出物品的名稱）請你們也來考考小猴，到小猴的商店里來買“O”。要像小動物那樣說出你要買的東西的用途，但不能直接說出東西的名稱。
請一名幼兒扮演小猴，其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。（指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意回應(yīng)，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗）
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