中班語(yǔ)言小猴賣(mài)圈教案【1】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，通過(guò)聆聽(tīng)、角色扮演等學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并能大膽表述。

　　2.結(jié)合故事中動(dòng)物的語(yǔ)言猜想出小動(dòng)物的“○”各表示什么，體驗(yàn)猜想的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：《小猴賣(mài)》PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測(cè)動(dòng)物的“”表示什么。

　　1．結(jié)合提問(wèn)，回憶生活中圓形的物品。

　　（1）教師：看，這個(gè)是什么啊？(圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？

　　2.結(jié)合故事，大膽猜測(cè)“”表示什么。

　　（1）引入故事，激起幼兒興趣。

　　教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動(dòng)腦筋。一天，店里來(lái)了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫(huà)著一個(gè)“”。咦，這個(gè)圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問(wèn)清楚這個(gè)“”的用處。小猴問(wèn)小鴨：“你買(mǎi)圓圈干什么呀？”小鴨說(shuō)：“我要學(xué)游泳。”小猴拿了個(gè)大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢(qián)走了。

　　(2) 猜測(cè)小鴨的“”表示什么。

　　教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。

　　教師：小朋友們真棒，都猜對(duì)了。

　　（3）猜測(cè)小貓的“”表示什么。

　　教師：小貓也來(lái)了小猴的圓圈商店，小猴問(wèn)小貓：“你買(mǎi)圓圈干什么呀？”小貓說(shuō)：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴拿個(gè)大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢(qián)，滿意地走了。

　　教師：小貓付了錢(qián)滿意地走了，小猴肯定又猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？一起來(lái)告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。

　　（4）猜測(cè)小老虎的“”表示什么。

　　教師：最后來(lái)了小老虎，小猴問(wèn)小老虎：“你買(mǎi)圓圈干什么呀？”小老虎說(shuō)：“瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場(chǎng)比賽呢？”小猴拿個(gè)大紙包賣(mài)給了小老虎。

　　教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買(mǎi)的圓圓的是什么呢？（足球）原來(lái)，小老虎買(mǎi)了足球是去參加比賽的。

　　（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動(dòng)物的“”表示什么。

　　教師：今天，小猴的圓圈商店來(lái)了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）

　　教師：他們買(mǎi)了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）

　　教師：它們買(mǎi)的東西都是什么形狀的啊？(圓形)

　　教師小結(jié)：它們買(mǎi)的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買(mǎi)到了自己需要的東西，真能干。

　　2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對(duì)話。

　　教師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《小猴賣(mài)“”》的故事，仔細(xì)聽(tīng)哦！

　　教師：小猴是怎么問(wèn)小鴨的？---“你買(mǎi)圓圈干什么呀？”

　　教師：小鴨又是怎么回答的呢？---“我要學(xué)游泳。”

　　教師：我來(lái)做小猴，你們來(lái)做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。

　　(2)采用模擬動(dòng)作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對(duì)話。

　　教師:小猴是怎么問(wèn)小貓的？---“你買(mǎi)圓圈干什么呀？”（請(qǐng)幼兒回答）

　　教師：小貓說(shuō)：“我想用它照著洗臉、梳頭。”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　（3）采用上臺(tái)表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對(duì)話。

　　教師：小猴怎么問(wèn)小老虎的？

　　教師：小老虎說(shuō)：“瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場(chǎng)比賽呢。”

　　教師：先找一個(gè)好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友上臺(tái)來(lái)表演。

　　3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的“”的作用。

　　教師：現(xiàn)在，我也開(kāi)了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來(lái)買(mǎi)東西時(shí)不要告訴我你要買(mǎi)什么，只要告訴我你買(mǎi)圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣(mài)完了，我要去進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？

　　中班語(yǔ)言小猴賣(mài)圈教案【2】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，能夠積極地參與活動(dòng)

　　2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編故事。

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，能夠積極參與活動(dòng)

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解十二生肖，小猴賣(mài)圈ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們來(lái)猜猜什么動(dòng)物

　　一物像人又象狗，

　　爬竿上樹(shù)是能手，

　　擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，

　　家里沒(méi)有山中有。

　　2、老師小結(jié)：今天啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開(kāi)張了，哎，會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呢？他們買(mǎi)“○”干什么用？

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一看，《小猴賣(mài)“○”》的故事

　　二、理解故事，猜想小動(dòng)物要的“○”各表示什么。

　　1）解決第一個(gè)“○”：

　　師：第一個(gè)顧客是誰(shuí)呀？哎，小鴨子拿著一個(gè)圈，她對(duì)小猴子說(shuō)：想用圓圈來(lái)學(xué)游泳，小朋友說(shuō)說(shuō)小鴨子買(mǎi)的會(huì)是什么呢？

　　對(duì)了，是游泳圈！（幼兒說(shuō)出后，教師點(diǎn)擊ppt圓圈揭示正確答案：游泳圈)。

　　咦，你們是怎么知道的？

　　2）解決第二個(gè)“○”：

　　師：看，是一只很漂亮的小貓，她買(mǎi)“〇”來(lái)做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的， “我要用圓圈照著洗臉梳頭。”小朋友們猜出來(lái)了嗎？

　　3）解決第三個(gè)“○”：

　　師：這次是小狗來(lái)了，小狗舉起手中的鐵鉤子對(duì)小猴子說(shuō)“我就缺個(gè)圈了”？（出示鐵鉤子）。你們說(shuō)說(shuō)小狗買(mǎi)的“〇”是什么？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：鐵環(huán))。

　　4）解決第四個(gè)“○”：

　　師：小老虎也來(lái)買(mǎi)圈了，小老虎有話對(duì)你們說(shuō)，注意聽(tīng)了：“小朋友們，我對(duì)猴子說(shuō)我連新球鞋都有了，正等著圈踢呢，呵呵，你們猜出來(lái)了嗎？（老虎：你們說(shuō)的'真不錯(cuò)）

　　5）解決第五個(gè)“○”：

　　師：最后一個(gè)顧客是小兔，我們來(lái)看看，小兔子是怎么說(shuō)的，“媽媽說(shuō)講，明天早晨，讓我用圈當(dāng)早點(diǎn)”那小兔買(mǎi)的“〇”是什么？ (幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：餅干或蛋糕)。

　　教師配樂(lè)完整講述故事。

　　師：現(xiàn)在老師給小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事《小猴賣(mài)圈》

　　提升小結(jié)：小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫(huà)個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)

　　你喜歡這只小猴嗎，為什么？

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？

　　四、玩游戲。

　　1、教師扮演顧客，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜

　　現(xiàn)在我想買(mǎi)個(gè)圈，我要用它來(lái)喝水，你們猜猜是什么。