一、教學目標

　　1、知識與能力：理解課文內容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。

　　2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。

　　二、教學重點

　　1、學習文中體現(xiàn)的愛心。

　　2、運用想像進行說和寫。

　　三、教學難點：

　　引導學生想像。

　　四、課時安排：

　　一課時

　　五、教學過程

　　（一）導入新課

　　說說你看過的童話，從中你得到的認識。

　　（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）

　　板書課題，簡介作者。

　　（二）檢查預習

　　1、指名給生字注音、指名拼讀。

　　hébàntiǎntuò·mo

　　干涸絆倒舔凈唾沫

　　2、指名說說文中難懂的詞語的意思。

　　3、指名朗讀課文。

　　（三）探究課文內容

　　1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。

　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　2、全班討論、交流。

　　水罐的`神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　無水愛心

　　有水小姑娘給母親找水

　　端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水

　　銀水罐小姑娘給小狗喂水

　　金水罐母親留水給小姑娘

　　跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人

　　七顆鉆石升上天變成大熊星座

　　3、重點句解讀。

　　①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　很久很久以前這是人們講故事時常用的開頭。所有和兩個都說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。

　　②而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

　　這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。

　　4、學生提出疑難問題，師生共同解決。

　　（四）拓展延伸

　　1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。

　　（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）

　　2、我們經(jīng)常看到街頭行乞的人，面對他們的可憐相，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？

　　（五）課堂總結

　　圍繞愛心和想像做結。

　　（六）布置作業(yè)

　　1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。

　　2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。

【關于《七顆鉆石》的教學設計方案】相關文章：

1.《七顆鉆石》的教學設計方案

2.有關于《七顆鉆石》的教學設計方案

3.關于《七顆鉆石》的教學反思

4.《七顆鉆石》優(yōu)秀的教學設計方案

5.關于七顆鉆石的教學設計

6.關于《七顆鉆石》的教學反思范文

7.《七顆鉆石》最新教學設計方案

8.七顆鉆石的教學反思