活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言。

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，并進(jìn)行過撿花瓣的'活動。

　　2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。

　　3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示花瓣兒“魚”引出活動

　　1、出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風(fēng)一吹，會發(fā)生什么事情呀?

　　——掉下來，會掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導(dǎo)幼兒說出像魚）

　　2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？

　　二、基本部分

　　欣賞散文

　　1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

　　(1)、提問：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？

　　(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

　　2、分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書25——28頁。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

　　4、提問：散文的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）

　　——師提問：散文里說了什么事情？

　　——師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？

　　——師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？

　　——師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?

　　——師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？

　　——師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

　　5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《比耳朵》。

　　2、小結(jié)活動情況下課！

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