篇一：七月的天山教學設計

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1、體會課文精當、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達效果

　　2、學習抓住景物特點，按照一定的表達順序寫景狀物的方法。。

　　過程與方法

　　自主閱讀自讀自悟

　　情感態度與價值觀

　　培養學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，培養熱愛祖國邊疆的情感。

二、教學重點、難點

　　掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。

三、教學方法 引導法

四、課前準備 天山圖片

五、課時安排：1課時

一 課時》

（一）導入新課

　　著名作家碧野描寫天山綿亙數千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧！

（二）根據“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導理解內容

　　1、學生根據提示自讀課文；

　　2、引導閱讀：

　　（1）課文是按照什么順序來寫的？（觀察點的移動，由山外到山里。）讓學生找出課文的脈絡句，即地點變換的句子。（“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”）這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處。

　　（2）學生朗讀課文第二自然段；

　　課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（讓學生議論，然后交流）

　　（明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：A、襯托，如：以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。）

　　（3）第三段集中寫天山的原始森林。

　　引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？

　　（明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點點細碎的日影”來襯它的稠密。）

　　（4）朗讀四自然段

　　自讀交流

　　：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師提示。

　　（“紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”——描其色；

　　“像??織綿??彩霞??長虹”——繪其艷；

　　“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多；

　　“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）

（三）細品語言文字，小結學習內容

　　1、課文主要是由外到里，由高到低。表現方法主要運用襯托和比喻。

　　2、引導學生從描寫景物形態、描繪聲音、描繪動態、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。

（四）拓展訓練

　　小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。

板書設計 七月的天山

　　進入天山雪峰雪水

　　再往里走 森林日影 水聲

　　走進深處 溪流野花

　　篇三：《七月的天山》教學設計

　　教材簡析：

　　本文節選自《天山景物記》，作者碧野。天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風光。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具豐韻的天山之夏。用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。二是描繪了天山密林幽靜的美景；三是描寫天山深處的景象。作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

　　課標分析：

　　課標要求閱讀課能做到聯系上下文，理解句子的意思；能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；積累課文中的優美詞語、精彩語段。

　　學情分析：

　　這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內容都很美，很深，讀起來不會很流暢，因此，要加強指導。 學生不僅僅會讀，更要學習作者移步換景的寫作方法，積累文章的語言，內化成自己的東西，學以致用。

　　學習目標：

　　1.認識8個生字。能借助字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

　　2.能正確、流利朗讀，讀出贊美之情。

　　3.通過朗讀，理解課文，能說出天山景物的特點。

　　4.能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。 教學重難點：

　　通過朗讀，理解課文，能說出天山景物的特點。能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。

　　教學準備：課件

　　教學時間安排：一課時

　　教學過程：

　　一、析題導入

　　七月的天山也就是天山之夏。夏天暑氣襲人，而在天山卻像秋天一樣涼爽，這是為什么呢？隨機簡介天山資料。

　　（天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏景色宜人。）

　　讓我們一起走進七月的天山，一睹它的風采。

　　二、按自學提示，初讀感知。

　　1、自讀課文 ，讀準字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，思考作者的敘述順序和描寫的景物是怎樣的？ 學生找每個自然段的過渡句，提取每段中的關鍵詞語，進行總結： 按照由外到里的順序依次描寫了水、林、花三方面的景色。