教學目標
知識與技能：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，能大膽作畫、充滿畫面畫一條大魚。
過程與方法：通過欣賞圖片，學會運用對比的方法表現一條美麗的大魚。
情感態度價值觀：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重難點
重點：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚與美術作品中魚的關系，學習和掌握使畫面飽滿的繪畫方法，運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
難點：了解魚的外形和顏色，引導學生探究學習，知道如何突出特征把魚畫好。
教學準備
課件、圖片、小視頻、范畫、圖畫紙、彩筆等。
教學方法
欣賞、講授、討論、練習、示范等
教學過程
一、謎語導入
1、出示謎語：同學們，李老師今天講一個謎語請你們猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出來。（謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水里游。）師：真聰明！一下子就猜出來了！今天我們要畫的就是魚。
二、新授
1、看一看、做一做
師：剛才我們的謎語里也說了，小魚是沒有手也沒有腳的，那么它在水里是怎么游的呢？誰會模仿魚在水里游得樣子？（請兩位學生到前面游，游得好的給予表揚）現在請全體同學起立，伸出你的小手，我們一起來像魚兒一樣快樂的游一游吧！（全體學生一起模仿）同學們游的很好，都像一條條快樂的小魚。想不想看一看大海中的魚兒們是怎樣游的呢？（播放海底世界的短視頻）
2、說一說
?。~的結構）欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚，同學們知道魚是由哪幾部分組成的.嗎？（板書：頭、軀干、尾）
?。ǚ治龌y、色彩）
神奇的海底世界里有著各種各樣漂亮的魚等待同學們去發現與探索，跟著老師再來一起看一看。（播放課件各種魚的圖片）
這些漂亮的魚，你喜歡它的什么地方？（學生從它的花紋、色彩等方面分析）
?。ǚ治鲷~的不同外形）
我們通過前幾節美術課的學習知道生活中的很多物體都可以用各種形狀概括出來，其實這些漂亮的魚也可以用一些形狀來概括，瞧！它的身體是什么形狀的？尾巴和魚鰭是什么形狀（展示圖片，分析一些有代表性的各種魚的外形特征）
三、欣賞畫家作品：
剛才欣賞了自然界中的魚，現在我們一起來看一看畫家是怎么表現魚的，和自然界中的魚一樣嗎？自然界中的魚很漂亮，而藝術作品中的魚就像同學們所說的，外形更夸張，圖案更豐富，色彩更鮮艷！
四、欣賞學生優秀作品
欣賞完畫家的作品，我們再來看一看其他小朋友的作品，他們筆下的魚又是什么樣的呢？（課件出示學生作品簡單欣賞）
五、教師示范
六、布置作業
學習了有關魚的知識，現在你有沒有信心將自己心中最大最美的魚畫出來呢？
作業要求：運用豐富的花紋和色彩畫一條魚，比一比誰畫的魚最大、最漂亮。（提示學生在表現魚大的同時，不要忘了給魚穿上美麗的衣服）
學生練習，教師巡視指導。
七、學生作品展示
大部分同學作品已經完成了，請我們的小畫家們放下手中的畫筆。今天，我們的教室仿佛變成了海洋，在這片海洋里生活著各種各樣美麗的魚，在這么多的魚中，哪條魚又大又漂亮呢？請你來評一評。
互評：你覺得誰的魚最大最漂亮。
自評：介紹一下自己的作品。
八、小結、拓展
這節課我們認識了自然界和藝術作品中的魚，也畫出了自己心中最大最美的魚。其實海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚，可是，隨著海洋環境受到的嚴重污染和人類的亂捕亂殺，這些珍貴的魚已經越來越少了。大海是魚兒們的家，讓我們一起來保護魚類、保護它們的家，好嗎？（講述的同時播放受污染的海洋圖片并同時播放輕音樂，進行情感教育、環境教育）
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