1、 總體感知
師：今年是20XX年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們?cè)谟變簣@新年前都干什么啊？
師：在聯(lián)歡會(huì)上有哪些節(jié)目？
師：聯(lián)歡會(huì)上有那么多精彩的節(jié)目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請(qǐng)小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當(dāng)中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
?。ń袃扇耍┤绮粚?duì)就問學(xué)生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請(qǐng)舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）
2、 看圖說話
師指圖：這個(gè)老公公是什么樣子的?。窟€有嗎？誰會(huì)說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）
3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個(gè)招呼吧！“老公公你好！”
唉，看老公公他正在干什么呀？（請(qǐng)2——3人說）
生：點(diǎn)點(diǎn)頭彎彎腰
師：誰能學(xué)著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動(dòng)作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點(diǎn)一下頭，我們點(diǎn)好幾下
師：是啊，老公公對(duì)大家點(diǎn)點(diǎn)頭，是在和我們一個(gè)一個(gè)打招呼呢！多親切呀！
好，請(qǐng)小朋友再來讀一讀（2人）老師評(píng)價(jià)，真親切！
請(qǐng)小朋友們加上動(dòng)作，同桌互相表演一下。
4、 說話
師：新年老公公點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當(dāng)別人在祝賀你的時(shí)候你心里是怎么樣的??？那么你在祝賀別人的時(shí)候呢？（高興）請(qǐng)你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現(xiàn)在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀XX什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？
5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們?cè)賮碜x讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請(qǐng)2——3人）我們來開展個(gè)小競賽，比比男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請(qǐng)一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當(dāng)導(dǎo)演，一起讀讀句子，準(zhǔn)備好了嗎？（配樂，請(qǐng)2人。第二個(gè)人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）
6、 教3、4句
師：（走到學(xué)生中間）誒？小朋友們?yōu)槭裁礃返霉Γ?/p>
?。?）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個(gè)字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了?。ǔ鍪揪渥樱?/p>
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評(píng)價(jià)：1、老公公“一轉(zhuǎn)身”，一下子轉(zhuǎn)過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點(diǎn)。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點(diǎn)
7、 讀全文
師：聯(lián)歡會(huì)上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的'來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請(qǐng)2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）
8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，課文啊我們就學(xué)到這兒，現(xiàn)在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個(gè)驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請(qǐng)你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個(gè)孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對(duì)不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現(xiàn)在潘老師就把祝?？òl(fā)給你們，請(qǐng)小朋友們把字寫在田字格的中間，不會(huì)寫的字用拼音寫在四線格上。
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